阿普尔教育民主思想及其对我国的借鉴意义

阿普尔教育民主思想对实现教育民主的推动力量进行了阐述。阿普尔认为社会运动可以促进教育民主的历史进程,在学校、课程中蕴含着教育民主的契机,教师和学生发挥自身的主动性对推进教育民主的历史进程有能动作用。同时阐述了阿普尔教育民主思想对我们的启示。     

二元创新：研究动态、理论框架与未来展望

中国改革开放后大量企业通过OEM获得国际分工的好处,以仿制和模仿的利用性创新为主,探索性创新严重不足,致使技术突破不够。利用性创新和探索性创新平衡的二元创新是创新管理研究的重要领域,梳理该领域研究动态对增强二元创新研究深度和广度具有重要意义。首先以CNKI和Web of Science核心数据库中二元创新研究领域的中英文文献为研究对象,运用科学知识图谱分析工具CiteSpace分析揭示了国内外二元创新研究领域研究力量、动态和前沿;其次基于理论视角梳理了二元创新领域的前因、实现机制、调节要素和影响效应,提炼出二元创新既有研究成果结构框架,总结二元创新思想和逻辑;最后探讨了基于理论基础、研究方法、多层次交互等视角开展中国新情境下企业二元创新的研究主题。     

浅析高校建立专业动态调整机制的路径

高校是人才培养的重要载体,当前高校专业设置趋同,不能很好地适应经济社会发展,导致结构性失业问题持续存在。本文从高校专业调整的背景出发,分析了专业调整应遵循的原则,探讨了高校建立专业动态调整机制的路径。     

晴雨

正~~     

放松心情 走进双语吧 四

采摘集 There are more things to admire in men thanto despise. ——Camus,The Plague. 人之可称赞之处,多于其可鄙视之处。 ——卡缪《瘟疫》词汇补给: admire:崇拜,赞赏 despise:鄙视 注:卡缪(1913-1960),法国小说家、戏剧家及评论家。1957年获诺贝尔文学奖。 卡缪在《瘟疫》一书中宣称:人类不应该信任任何救世主,应该团结起来,向这个荒多于恶。 留声机 Peace——the word evokes the simplest andmost cherished dream of humanity.Peace is,andhas always been.the ultimate human aspiration.And yet the history shows that while we speakincessantly of peace,our action tells a very dif-ferent story. Peace is an easy word to say in any Ianguage.of the United Nations,I hearmouths and     

温州方言[？ji^33]的本字考

方言是对部分古汉语的现实反映,其中吴方言更是保留了大量的古汉语词汇及语音。所以,对吴方言进行共时、历时的纵横考察,具有极其重要的意义。本文主要针对隶属于吴方言的温州方言中表“馊”义的[？ji^33]进行方言本字的考察,论证“馇”及“偈”较之近代及现代方言志中所使用的“蔫”更具备充当[？ji^33]的本字的资格。     

美国老师的课案:“上课不说话”

许多美国教师会常把学生纪律守则当一节课来教,旨在帮助学生知道老师的要求,为什么和如何能做到。这里转摘的是一个初中老师的课案,希望能与大家分享美国教师常用的课堂管理方法和技巧。(This lesson was taken from theHarden Middle School Hand Book in theUnited States.All credits go to thisschool.)TALKING LESSONDirections:Copy the lesson onto a sepa-rate piece of paper.Be sure to title it“Talking Lesson”and put your name on thetop right-hand corner of your paper.I understand that time is one of th…     

快乐双语岛

这段独白取材于希腊神话中爱神维纳斯的故事。爱神维纳斯一直爱慕山中打猎的美少年,然而少年却在一次与野兽撕斗的过程中丧失了性命,维纳斯为此天天以泪洗面,甚至双眼流出了血来。泣血滴落在花瓣上,随风飘散,连空气中都飘散着伤感的气息。一直很喜欢这首诗,后来又听齐豫翻唱的版本,百听不厌!忽然想起几米漫画中的文字:你闻到我的气息,我听到你的叫声。你知道我在流泪,我心疼你的焦急。不要怕啊,不要怕!我们心中即将开出一朵美丽圣洁的花!(思晴)     

关注目标序列,打造习作基因链——从统编教材出发探寻习作评价的尺度

在统编教材中,小学习作教学的目标是呈序列化展开的.教师应基于统编教材的习作要素,探索习作评价的实施策略:关注目标序列,明确各学段的评价标准;根据目标序列,明晰习作合格线;根据目标序列,巧搭"评价前置"支架;根据目标序列,构建"双螺旋"评价机制.     

教育托管现状背后的社会因果机制及对策探讨

现代社会的发展促使教育托管服务的出现与发展,目前我国的教育托管形式大致分为校内与校外两种,无论是从托管内容、性质与委托关系看,两者都存在着很大的不同,也存在各种规范问题。教育托管发展迅速,有其契机与必要,即其必适宜于市场发展的现实需求,反映出相关公共服务的缺失,究其原因可以从时代与家庭的变革与发展需求,以及学生课后安全保障体系缺失两个方面进行分析,据此认为改善教育托管的现状有必要完善校内托管服务,并建立儿童社会安全保障体系。