论社区教育与博物馆教育的耦合空间

社区教育与博物馆教育同为构建学习型社会的重要载体,同属于大教育体系,两者内涵互通,理念互融,功能互恰,实践互补,呈现出同源同向、高度包容、相得益彰和扬长避短的耦合空间特征。要想促使社区教育与博物馆教育双方合作,应考虑打破运作惯性和机制缺位这两大长期存在的耦合壁垒,通过转变思维增强耦合意识、充分调研了解现状、互联互通加强合作交流以及建立机制确保长效耦合等方面的措施来创造更多耦合可能。     

一路上有你

2020年8月,一名考取对外经济贸易大学的新生,选择骑行的方式,随同父亲北上千里报到,她的名字叫刘家文。“一路上有你,苦一点也愿意……”人生的这段旅程,一路上与我们相伴的有很多的“你”。在刘家文的这段青春旅程中,与之相伴的是她的父亲。说到亲情,总会让我们想起《诗经》的那句“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我”。