紧扣三个点,让数学课堂教学更高效

<正>很多教师常有这样的经历:课堂教学中激情四射、滔滔不绝地讲解,换来的却是学生错误百出的作业。为什么教师的艰辛换不来学生的正确率?《学记》:"杂施而不孙,则坏乱而不修……此六者,教之所由废也。"我想,在小学数学课堂教学中,唯有把准新知生长点、新知生成点和学生困惑点,才能使我们教师少讲或不讲,促进学生高效发展。一、把准新知生长点,在生长点上讲清陶行知先生有过一个精辟的比喻:"接知如接枝。"如果我们在新授课教学时脱离了学生原有的知识和经验,也     

一碗清汤荞麦面

对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是除夕了。北海亭每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。     

基于高校协同创新理念的路桥工程专业实践教学体系构建探究

基于路桥行业的发展需要和路桥工程专业教育的可持续发展要求，与时俱进，以“社会需求”确定“岗位能力要求”，以解决行业企业关键和共性技术以及生产实际中重大问题为目标，以高校协同创新理念为指导思想，构建基于高校协同创新理念的路桥工程专业实践教学体系。     

对不起,『特困生』

如果有一天我能在都市的一隅邂逅他,我一定对他说:"对不起,特困生!"十几年前我还是小学三年级的学生。因为我的各科成绩在班里名列前茅,老师和家长对我赞赏有加。我就是在这样的优越环境下,给我们班里的一位特困生,留下了一块无法揭去的伤疤。     

美国高等教育价值观的历史嬗变与启示北大核心CSSCI

美国高等教育价值观的嬗变历史经历了沿袭英国的人本位高等教育价值观、效仿德国的知识本位高等教育价值观、根植美国的社会本位高等教育价值观三个阶段。从"被动接受"到"主动选择"再到"勇于重树",美国高等教育价值观历史嬗变呈现出由外发向内生、由冲突向融合的特点。树立本土化高等教育价值观,构建"多元化巨型"高等教育生态系统,之于高等教育发展具有重大价值。     

企业并购理论研究：回顾与展望

从经济学的视角回顾和展望企业并购理论,提出了基于财权配置的企业边界理论.认为协同效应可以节省交易费用,扩张企业边界,提高资源配置效率.企业并购理论应以基于财权配置的企业边界理论为基础,综合运用其他理论去指导并购实践.     

17世纪蒙古史家笔下的成吉思汗诸弟及其后裔

17世纪蒙古史家以成吉思汗——忽必烈系为正统，而否定异系，即成吉思汗其他子孙后裔、诸弟及其后裔。《元朝秘史》、拉施特《史集》等早期文献记载了不少有关成吉思汗与诸弟哈撒儿、别里古台之间矛盾的史实，为编造类似的故事提供了史实的影子。蒙古史家们虽肯定哈撒儿后裔，强调他们对大汗后裔的三次援救行动，但又揭露和谴责其的不端行为。同样合赤温、别里古台后裔也不例外。     

闽南文化历史资源的旅游业开发初探

闽南,基于其独特的地理环境和人文历史背景,形成了富有地域特色的闽南传统文化。如何挖掘闽南文化的旅游资源、进行旅游产业开发已成为地方发展经济的重心之一。文章结合闽南文化的形成及特征,就闽南文化历史资源旅游业开发的形态及关键点进行了初步探讨。     

菊花

菊花在前面跑，后面有人追，菊花撒开脚丫子狂奔，却怎么也跑不动。原来是被二蛋的娘扯住了衣角，再一细看，啊呀，不是二蛋妈，是一只狼，正蹬着一双绿森森的眼睛瞅着自己哩!快跑，却被什么东西绊了一脚，跌进了黑黝黝的深渊……菊花浑身一激灵，醒了，原来又是梦。