华东师范大学首届免费师范毕业生给学弟学妹的信

首届免费师范生已经走上了工作岗位。不久前,一群毕业于华东师范大学的免费师范生给母校的学弟学妹们写信,畅谈初为人师的体会,引起学校的高度重视,立即组织在读免费师范生展开讨论。这里将这些来信和学校领导的点评予以刊发,以飨读者。     

古曾国研究综述

自1978年李学勤先生《曾国之谜》一文发表以来,古曾国研究一直是学界的热点话题之一。特别是2011年2月至6月湖北省文物考古研究所对湖北随州叶家山墓地第一阶段发掘工作的开展,再次掀起了学界研究古曾国的热潮。本文从曾国族属、曾国地望、曾缯关系及曾国之迷等方面对古曾国研究成果进行了综述,以期推动此项研究的不断深入。     

佛教思想影响下的藏族丧葬习俗

本文通过对水葬、土葬、火葬和天葬等藏族丧葬习俗及功能的比较,阐述了与佛教思想融合在一起而形成的藏族独有的丧葬文化特性,特别揭示了天葬对环境保护、人与动物协调共生中所起到的积极作用。     

西藏安多县近35年大风特征分析

本文利用1977～2012年西藏那曲地区安多县大风日数、风速及风向等资料,分析了安多县近35年大风特征及规律。结果表明:大风主要出现在11月至次年4月,三月份大风日数最多,且大风日数随年际逐渐减少;出现大风时平均风速也相对较高;极大风速的最大峰值主要出现在1～4月份,主要风向为西风。     

发挥学生的主体性，激活小学语文课堂

学生是教师进行教育实践的对象,但是学生这一对象与从事其它工作岗位的对象有着极大的不同。学生是有意识、有行为的活动主体,对学生的授课一定要让学生爱上课堂才能完成教学的任务。发挥学生的课堂主体性、激活教学课堂是让学生热爱学习、提高教学质量的有效方法和措施。小学阶段的学生意识、知识都还相对模糊,自控力有限,在这一时期的学生需要来自家庭、学校、社会的共同协助,从而激活小学语文课堂,发挥他们在学习过程中的主体性。     

浅谈对新课标下中学汉语文课堂教学模式的思考

通过一定模式或方法的培养,让学生从中可以学到＂渔＂的方法。在学习的过程中,学会质疑、学会思考、学会表达、学会写作;在授课过程中,师生共同参与课堂讨论,在一定时间内寻求一个可以共同接受的答案;在教学过程中,流行学与练的结合,使学生当堂所学知识得到巩固和提高;最后对所学课文或每个单元进行归纳或总结,寻求借鉴之路。具体做法为：自主学习--质疑讨论——点拨指导——总结感悟——练习巩固。     

藏药"佐太"炮制技艺传承现状调查研究

本文采用问卷、笔录、访谈、统计等调查方法,对青海、甘肃、四川、西藏四大藏区21家藏医药机构的藏药"佐太"及其原辅料炮制技术现状进行全面深入的调查研究.结果发现藏药"佐太"炮制现状发展中存在传承高质量人才短缺,炮制工艺方法、设备、理论及原辅料的用药等出现差异等问题.针对"佐太"炮制存在的共性关键问题提出可行性的研究思路,...     

基于深度学习的藏文舆情分析研究

随着自然语言处理技术的快速发展，藏文信息处理技术也取得了较大进展。其中，藏文舆情分析作为藏族地区社会舆情分析的重要技术，受到广泛关注。但是，现有的藏文文本情感分析研究由于起步较晚，还存在很大提升空间。本文提出基于深度集成学习的藏文文本情感分析算法。并通过建立藏文情感数据集进行实验，本文算法在三类情感（正向、负向、中性）中精确率平均提升1.65%，召回率提升1.63%,F1分数提升1.96%。实验结果表明，本文采用的深度集成学习有效地提高了文本情感分类的性能。