非洲教育发展协会助力教育信息化建设

<正>非洲教育发展协会(The Association for the Development of Education in Africa,ADEA)最初是一个支持政策对话的论坛,成员包括非洲各国教育部长和捐助方。2011年,应非洲教育部长的要求,我们建立了信息通信技术工作组(ADEA-ICT Task Force)。一、ADEA重视教育信息化政策的相关性和高效性之后的三四个月内,我们和非洲的七国的教育部长合作(包括纳米比亚)坐在一起讨论,最后得出的结论是信息技术和教育之间的结合要求有策略地使用信息技术。所以说,为了     

解析基于VMware构建虚拟计算机网络实验

虚拟方针技术在计算机程序设计和网络设计中有着越来越重要的作用。用VMware软件相对来说比较容易构建虚拟网络实验室,学生可以在普通的公共机房进行许多的网络实验,这样可以在一定程度上提高实验设备的安全性,同时也可以进一步缓解某些学校场地和实验设备的不足。VMware在实践中性能强大,使用方便快捷,能够很好的满足计算机网络实验的要求。     

西藏高原优质牧草引种试验研究报告

“优质牧草引种试验”是西藏自治区科技厅继粮食作物品种引种取得成效的基础上，抓的又一项重中之重的科技攻关项目。项目经过1998－2001年四年的实施，共进行了从国内外引进的157份牧草品种和15份草坪草的试验。试验根据生态条件划分为两个类型、四个点，即高寒牧区类型的那曲、当雄点和高寒河谷农区类型的畜牧兽医研究所曲尼巴综合基地、中科院达孜生态站。各试验点通过对引进品种的物候期、生物量、农艺性状及越冬率的观测，筛选出适宜在不同地区种植的优良牧草品种29份，其中按习性、科属分为：一年生禾本科牧草6份，多年生禾本科牧草14份，一年生豆科牧草2份，多年生豆科牧草5份，其它科属的牧草1份；按生态类型分为：适宜在高寒河谷农区种植的禾本科牧草13份，豆科牧草品种6份。试验结果表明：燕麦草类、黑麦草类、羊茅类、梯牧草类、冰草和鲁梅克斯K－1杂交酸膜在西藏河谷地区（海拔3800米）均能收获到成熟的种子。区间试验显示，区试品种在高寒牧区和高寒河谷农区均能获得较高的生物量，在生产上推广应用前景十分广阔。     

角色理论视角下的民族认同与国家认同教育

民族认同与国家认同教育一直是我国民族地区学校教育的重要内容,特纳的过程角色理论尽管是从社会学的角度来探讨个体角色的形成机制,但对我国民族地区学校的民族认同与国家认同教育不无启发意义.本文以特纳的角色理论为视角,探讨民族地区学校教育如何帮助少数民族学生通过角色认同与角色互动实现民族认同与国家认同的统一.     

通过音乐鉴赏在音乐教学中渗透审美教育

音乐教育是艺术教育的重要组成部分.它具有知识面广、综合性强等特点,并以发展和提高学生审美能力和市美修养为其根本目的.因此,学校的音乐教育,特别是高校的音乐教育就其性质来说,就不仅仅是一种以单纯的技能传授和单纯娱乐为目的的艺术教育,而是通过音乐美的形式和内容,使受教育者的道德品质和民族艺术审美观、爱国主义精神等得以全而提高为宗旨的素质教育.     

高校新疆少数民族学生教育管理的路径初探

高校中新疆少数民族学生数量逐渐增加,他们在成长经历、学习基础、生活习惯、文化背景等方面与其他学生有着明显的差异,高校在对其进行教育管理时难免也会遇到一系列问题。研究新疆少数民族大学生教育与管理过程中面临的问题,探寻加强其教育管理的有效途径和方式,这是当前高校所处环境的客观要求,也是建设社会主义和谐社会、推进教育公平的重要内容和关键环节,对于增进教育与管理的有效性、拓展高校大学生教育管理研究的领域具有探索意义。     

中耳植入式助听装置压电悬浮振子的电压特性分析(英文)

针对一种新型悬浮振子式中耳植入助听装置, 分析了其振子的驱动电压特性, 该振子由0.7Pb(Mg1/3Nb2/3)O3-0.3PbTiO3(PMN-30%)叠堆实现. 为了辅助分析, 建立了听骨链与振子的简化耦合力学模型. 首先利用逆向成型技术建立了人体中耳有限元模型, 其可靠性通过镫骨底板的位移模拟值与实验测得数据对比得以验证; 然后利用该中耳有限元模型分析了振子绑定装置处的位移阻抗特性, 并基于此建立听骨链与绑定装置的等效力学模型; 最后建立了听骨链与压电悬浮振子的耦合力学模型, 分析了该振子的驱动电压特性. 研究结果表明:振子所需驱动电压随着频率的增大而减小; 在语音频段, 所需的最大驱动电压为20.9 V; 在感音神经性听力损伤多发生的中高频段, 该驱动电压不高于3.8 V, 满足中耳植入式助听装置低电压、低能耗的要求.     

伊犁师范学院少数民族学生大学英语教育现状及其对策研究

分析伊犁师范学院少数民族大学英语教育的现状,提出改善少数民族学生大学英语教育的对策。     

一些特殊图类的常见三种乘积的边完整度

本文确定特殊图类完全图和路图的常见三种乘积笛卡儿乘积。直接乘积,强乘积的边完整度．     

和田地区双语教学探

双语教学是指少数民族学校使用少数民族语言和汉语言组织教学的一种教学形式。对和田来说实现双语教学遇到了不少的困境。