全文获取类型
收费全文 | 366篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
教育 | 223篇 |
科学研究 | 70篇 |
体育 | 17篇 |
综合类 | 14篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 49篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 13篇 |
2014年 | 37篇 |
2013年 | 33篇 |
2012年 | 27篇 |
2011年 | 22篇 |
2010年 | 23篇 |
2009年 | 13篇 |
2008年 | 21篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 26篇 |
2005年 | 18篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1955年 | 2篇 |
1954年 | 1篇 |
1953年 | 4篇 |
排序方式: 共有378条查询结果,搜索用时 15 毫秒
241.
242.
243.
班级管理质量对学校教学质量与学生学习效果具有决定性作用。尤其是初中生很多还处于叛逆期,行为习惯还未完全养成,加上自控力较差,如果不能得到妥善管理、正确引导,会导致学生性格缺陷,影响学生日后的学习与成长.班主任起到一个很重要的角色,班主任应该充当学生的朋友,当学生明辨是非的法官,当学生的好父母,当学生的好榜样。 相似文献
244.
多环芳烃(PAHs)作为一类普遍存在于大气环境中的重要有毒有害有机污染物,对环境、生态和人体具有较大风险和危害,因而近年来受到研究者的广泛重视,成为环境科学领域研究热点。本文介绍了大气中PAHs的危害、来源,对常用的采样和分析方法进行了总结,归纳了我国大气中PAHs的污染现状和浓度水平以及源解析的应用,同时对我国未来的深入研究进行了展望。 相似文献
245.
文章根据青藏高原(以下简称高原)39个站点1961~2010年夏季(6~8月)逐月降水量资料分析了高原夏季降水的气候特征和气候变化趋势,并采用EOF分解分析了高原夏季降水的空间分布特征。主要结论有:高原夏季降水的气候特征表现为由东南向西北递减的空间分布特征,高原西北部降水的空间差异更为显著。近50年来高原夏季降水量没有明显变化趋势。E O F分析揭示高原夏季降水存在4种空间分布型:中南和东南部分布型、南北反相型、全区一致型以及高原东部呈现“+-+”分布型。 相似文献
246.
真实性是新闻的生命,是新闻工作的一项基本原则。真实、鲜活、公开是新闻的基本特征。真实,则是它最主要的特征。离开了真实,也就无所谓新鲜和公开了。新闻的任务、新闻的指导性等等,都是以新闻的真实性为基础的。近年来,通过开展“三项教育”活动、坚持“三贴近”原则、开展“走转改”活动. 相似文献
247.
正在当今国际动漫界,日本与好莱坞无疑是两大东家,动漫产业不仅为他们带来了巨大的经济效益,同时也宣传了各自的文化理念。在《海底总动员》、《怪物史莱克》、《名侦探柯南》、《千与千寻》进入我国动漫市场,并受到小朋友和大人们一致好评的时候,我们不得不赞叹好莱坞和日本高超的技术和丰富的想象力。但同时,对民族动漫的发展,国人充满无奈和伤感。中国动画曾经占据世界一流的位置,然而新时期的国产动画为何会败下阵来,并迟迟无法恢复元气?甚至迪斯尼利用中国传说拍出的不伦不类的《花木兰》、梦工厂结合众多中国元素推出的动画电影《功 相似文献
248.
正识字写字是阅读和写作的基础,是语言学习的基础。民族中小学的汉语是学生的第二语言课程,是一门基础课。识字与写字教学是汉语教学中很重要的内容,它的质量好坏关系到整个汉语教学的成败。《全日制民族中小学汉语课程标准》指出在小学阶段要"对学习常用汉字和词语产生兴趣,有主动识字的愿望,具有初步的识字能力",要"认识现代汉语常用字1800个左右,掌握其中的 相似文献
249.
学习空间是指用于学习的场所,它兴起的真正原因在于其蕴含着丰富的隐喻。依托一个学习空间,采用准实验研究方法对比研究了学习空间与传统教室对学生学习的影响。选择学生参与、社会性交互、学习结果作为评估学习空间影响的主要指标。研究结果表明:学习空间能够有效促进学生参与:学习空间可以促进社会性交互;学习空间可以促进学生理解相关概念及掌握基本操作;学生的问题解决能力是否受到了学习空间的影响仍需继续研究。以上结论能够为优化学习空间的设计提供参考依据。 相似文献
250.