10大盖帽大王

10．阿多纳尔·福伊尔(金州勇士队)福伊尔是个真正的防守专家,在勇士队效力的10个赛季中,他场均得分从未超过5.9分。尽管上场时间受到限制,让他无法在联盟的防守榜中名列前茅,但是职业生涯中,他平均每48分钟就能送出4.45个盖帽。另外,这位前轲盖德大学的中锋至今还保持着NCAA第一分赛区赛季场均盖帽数纪录(1997年的场均6.4个盖帽)。     

传统美德和现代文明养成教育

中华民族历史悠久，中华传统化源远流长，在上下五千年的明史中，勤劳、勇敢、善良、智慧的中华儿女孕育了华夏大地上所特有的中华传统美德。     

新型稀磁半导体Cu掺杂LiMgN的电子结构和光学性质

采用基于密度泛函理论的第一性原理计算方法,对纯LiMgN,Cu掺杂LiMgN,以及Li过量和不足时Cu掺杂LiMgN体系进行几何结构优化,计算并分析体系的电子结构、半金属性、形成能及光学性质.结果表明,Cu掺入使体系产生自旋极化杂质带,表现出半金属性,且体系性质受Li计量数的影响.当Li不足时体系的杂质带宽度增大,半金属性增强,净磁矩增大,同时体系的形成能降低,居里温度提高.而当Li过量时,体系半金属性消失,但带隙值减小,导电能力增强.通过比较光学性质发现,Cu掺入后体系在低能区出现新的介电峰,且当Li不足时介电峰增强,同时复折射率函数也发生明显变化,体系对低频电磁波吸收加强.     

教师心理素质浅议

教师除具备较高的业务素质外,还应具备以下心理素质: 1.良好的注意品质教师的注意品质一方面是对工作的专注,在登台讲课时,能把注意力全部集中在讲坛上,另一方面善于把注意力指向不同的对象,具有边讲、边写、边导的能力,既能注意讲课内容,又能注意学生。这种注意分配的能力,在教学过程中具有很大的心理效能。善于注意分配的教师,由于在课堂上除了讲课外,还能及时观察学生听     

适应现代人才市场需求 进一步提升大学生综合素质

现代人才市场中的激烈竞争,更深层面表现为人才质量和教育质量的竞争,而非数量和形式的竞争。高等教育肩负着培养高素质人才的社会责任。深刻认识现代人才市场条件下,市场需求与人才素质之间的矛盾,并坚持以科学发展观为统领,以市场需求为导向,以促进社会发展为目标,不断深化高校教育体制改革,积极完善人才培养机制和培养计划,培养出与现代人才市场接轨的高素质人才是当务之急。     

浅谈语文教学激趣艺术

适时运用“激趣、启思、导疑”,是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生的积极性创造性,挖掘其内在潜能,使外部教育产生一种内化作用,提高教学的实效性。本文就语文教学激趣艺术作研究分析。     

如何发掘学生的习作资源

在21世纪竞争日益加剧的今天,一个国家人民的创新意识,显得尤其重要。怎样发掘学科优势,培养学生创造精神,是我们所有教育工作者的愿望,美术教育更是责无旁货。那么如何在美术教学过程中充分地培养学生创造力呢？我认为应从以下几个方面努力：     

财务管理专业建设——推进人才培养关键问题的研究与实践

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和适应近年来高校教学手段的不断变革,在转型背景下,本科财务管理专业如何办出自己的特色、如何更好的推进人才培养,是一个值得思考的问题。现阶段,财务管理专业的教学中存在着教学内容陈旧、教学方法单一、实践活动较少、学生主动学习能力较差等几个方面的问题,想要对财务管理教学进行改革,就必须从财务管理教学内容、教学方法、教学实践、培养学生主观能动性等几个方面进行科学合理的改进。     

启发式教学方法的浅探和初试

<正>我国教育史上，很早就有人注意启发。孔子就说过“不愤不启，不悱不发。”朱熹对这两句话的解释是这样的：“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，谓达其词。”孔子这两句话表明他既注意在教学中进行启发，又注意进行启发的时机和条件。当然，我们不能等着学生愤和悱了，才去启和发。而应该通过教学唤起学生学习的积极性，使学生进入愤和悱的境地，创造启发的时机和条件。