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时静波 《中国科教创新导刊》2008,(11):148-148
应变性是小学语文教学设计体现新课程理念下的教学价值取向,因为无论是学生学习方式的多样化,还是思维的差异,独特的体验,都是激发学生个性潜能,培养创新精神,提升价值观念的良好契机,应变得好能凸现教师的创意和教学的亮点,拓展课程资源的空间。 相似文献
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广东旅游职教集团2015年年会于5月14至15日在理事长轮值单位隆重召开。旅游行业协会、学校、企业成员共70家单位参加了会议。本届年会的主题是“企业文化巡礼暨实习效能提升”。会议为期两天,分“教育科研行业合作”、“职教集团文化建设”、“专业指导委员会会议”和“实习效能提升”等四阶段进行。 相似文献
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2014年,我随三门峡市教师代表团赴英国贝德福特大学(以下简称贝大)参加为期15天的学习考察。尽管英国高校与我国高校的规模、教育目的、课程设置及历史渊源差异很大,贝大也只是英国新兴高校的普通代表,但是贝大及其关联院校的国际化战略定位、体验式教学理念、第三方教学评价模式、SID学生管理模式等管理机制依然令人印象深刻,它们的鲜明特色令人深思、给人启迪,值得借鉴。 相似文献
66.
时兰杰 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):307+309
突发事件发生后的首要任务就是在黄金时间内做出相应的选择和反应,从而控制和处置该突发事件,在这种情况下,决策机构能否快速地做出反应就成为整个行动的关键。 相似文献
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"原地正面双手头上前抛实心球"技术(以下简称"实心球")属于投掷类项目。其投掷成绩的决定性因素取决于三点:器材出手速度、出手角度、出手点高度。 相似文献
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云南省陆良县耕地等级变化及其影响因素研究 总被引:2,自引:0,他引:2
为保证国家的粮食安全、实现耕地质量数量质量的并重管理,促进耕地质量的有效保护,需对耕地质量进行及时的监测与评价。本文系统研究了基于农用地分等成果和耕地监测样点数据的耕地等级变化及其影响因素的方法体系,并以云南省陆良县为例,进行了县域耕地等级变化规律及其影响因素的实证研究。结果表明:1研究期内,陆良县耕地等级有所提升,其中自然质量等由原分等10等提升为9等,利用等与经济等均由原分等9等提升为7等;2陆良县耕地等级结构变化显著,自然质量等由原分等9~11等提升为8~10等,利用等由原分等6~11等提升为4~9等,经济等由原分等6~11等提升为3~9等,高等级耕地所占比重有所上升;3陆良耕地等级变化主要受自然因素与人为因素影响。耕地等级各评价指标均有所改善,耕地本底条件有所提升;占毁调退的耕地等级以中等为主、土地开发复垦部分的耕地等级以中高等为主、保持不变部分的耕地等级有从低等向高等转化的趋势,土地利用水平、土地经济水平有了显著提高。本研究为推进耕地等级动态监测工作的开展提供了途径和方法,可为陆良县耕地质量提升及保护提供决策依据。 相似文献
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运用文献资料法、内容分析法、数理统计法等研究方法从教师风采、教学设计及视频作品3个维度对首届全国高校微课教学比赛决赛获奖的12门体育学微课作品进行分析与总结。结果发现:在教师风采方面,教学语言丰富、简洁、规范、熟练,教师服装得体。在教学设计方面,具有主题突出且具有实用性,教学环节完整且各环节特点鲜明的特点。在视频作品方面,视频的片头设计具有创新性,字幕运用较少,但效果较好;视频录制的画面、声音、光线及构图都体现出较高水平,但特殊摄像设备运用较少;视频编辑镜头组接基本符合教学逻辑和认识规律,动画运用较少,但运用动画的效果较好。 相似文献
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