全面发展需要全面的教育

第一,全面的教育是面向全民的教育,教育要面向全体人民,人民享有同等的受教育权利,要特别重视边远地区、民族地区和弱势群体的教育,促进各类地区人民的全面发展。第二,全面的教育是为人们提供终身教育条件的     

班主任对学生意味着什么——写在第26个教师节之际

中小学班主任是我国教师队伍的重要组成部分。有人说,世界上权力最小的是班主任,但是贡献最多的也是班主任。没有做过班主任,或许是教师生涯的一个遗憾。     

你前进了吗?

曾经听过一则笑话,内容大致是这样的:有一天,一位农民去北京办事,办完事之后,他想:"我好不容易才到北京一趟,得到处游玩一下才行"。于是他决定到颐和园去游玩一番,他就拦了一辆出租车,问:"到颐和园需要多少     

把握分析学情是改进教学和促进学习的基础——北京市职业技术学校学生学习素质调查

根据学生的生理和心理特点,了解学生的“学习素质”,是开展教育教学的重要前提.从学生的认知倾向、思维类型、学习快乐度和学习成绩四个方面进行“学情调查”.调查结果表明,北京市职业教育整体发展状况较好,76％的学生学习比较快乐;部分学生缺乏自信,对所学课程不感兴趣,不适应教师的教学方式;其中家庭和学校环境的影响不容忽视.学生的认知倾向和思维类型与所学专业存在关联.据此提出建议,为学校深化改革和教师有效教学提供有益的思路.     

学术研究基础三议

学术研究,是一项艰苦严谨、涉及诸多方面的工作,其中,起步阶段和基础工作十分重要,起码有如下三个问题值得关注。一、引经据典,奠定基础。搞研究工作一定要有深厚的基础,要有知识储备,要有能力和能量的准备。特别是对所研究问题的文献情况如何、实践情况如何、同行是如何研究的、现实中都有哪些问题等,要有全面了解。文献综述要以研究的态度去做,而不能用统计员和     

特级教师，“特”在哪里

1978年4月,邓小平在全国教育工作会议上讲到尊重教师的劳动时,明确指出:要采取适当措施,鼓励人们终身从事教育事业;特别优秀的教师,可以定为特级教师。从此,特级教师的称号进入中小学教师队伍系列,并为提升教师素质和提高教育质量发挥了重要作用。目前,我国教育正处于新的发展阶段,教师队伍建设最为关键,特级教师特在哪里?这个问题值得我们关注和研究。     

为了可持续发展的中国教育变革

可持续发展是一次广泛的社会变革,教育要随之而动并积极推进教育自身的变革。可持续发展是新世纪教育内容变革的时代要求;要将代际教育纳入教育指向变革的视野;教育方针变革应促进人的可持续发展能力;可持续发展呼唤学科教学的变革;思想教育变革要研究并适应可持续发展新的伦理建构;学校是可持续发展的教育机构和实践基地,应以可持续发展思路推进学校建设和变革;教育要从惯性发展向科学的创新发展转变,酝酿并实施具有创新特征的教育变革;为了可持续发展的教育是教育面向世界的重要主题,通过教育变革推进中国教育发展,提升中国教育对人类社会发展的贡献力。     

让学习更加“深入”

教育发展引起全社会关注。教育问题看似纷繁复杂,其实,剥去社会及舆论给教育披上的层层外衣,还有一些值得关注和研究的基本问题,怎样培养人就是这样一个问题。     

为了可持续发展的中国教育变革

二十多年来,可持续发展经历了从认识到共识、从共识到行动的历程,人们终于发现,可持续发展是一场深刻而广泛的社会变革。教育是社会生活的重要组成部分,面对可持续发展这一社会变革,不可能固守原有的教育观念和方法而故步自封,必须适应社会变革,服务社会变革。事实上,近年来悄然兴起的可持续发展教育,在学校和学生中普及可持续发展思想,发挥了积极作用。但是,需要指出,可持续发展教育,不仅仅是一般的教育项目,不仅仅是局部的教育活动,