充满阳光的家园式学校

<正>在秀丽的芙蓉河畔,美丽的南水新区,有一个家园。这里团结向上、生机勃发……这里书香四溢,快乐中满溢着书香的高雅,而高雅中又散发出快乐的欢声笑语……走进她,红墙黄瓦下那一排醒目的名人样板墙,绿树与笑脸辉映下丰富多彩的书香长廊,还有那校园随处可见的读书随感与故事,无不彰显着这里独特的校园文化。这里就是江西省南康市第三小学。     

高职高专英语教学改革与实践

作者通过社会调查和数据分析,了解到目前高职院校的英语教学与社会需求之间存在一定的差距;而要缩小二者之间的差距,实现高职院校的英语教学目标,英语教学必须根据社会需求进行改革,使课程设置更加合理,教学内容更切实际,教学手段更加多样化,语言测试更趋科学,从而为社会培养有效的应用型人才。     

文字类材料在创设历史情境中的运用

随着新课改的进行,高考命题形式发生了很大的变化。除了利用图片、图表等直观的材料创设历史情境外．文字类材料在创设情境方面发挥了更大的作用。本文结合教学实践从利用文学作品创设情境带领学生解读历史;利用文献资料创设情境引领学生研读历史;利用新闻报道创设情境率领学生挖掘历史三个方面,阐述了文字类材料在创设历史情境中的运用。     

高校用户数字信息获取行为优化探究

从馆藏数字资源的在线使用情况、用户使用比例及高层次用户群获取数字信息的渠道3个层面,对高校不同层次用户群数字信息获取行为及其与二八法则、长尾法则的契合点进行分析的结果表明:图书馆在引导用户优化数字信息获取行为时应重视20%学科专家的信息影响力,以此带动80%用户信息素养的整体提高;应引导用户有效利用长尾尾部的数字信息获取渠道;应组织、揭示数字信息,引导用户需求向长尾尾部移动。     

基于学科领域文献配置分析的数字资源质量评价

论文通过对九种主要中外文数据库各领域文献的分布、学科覆盖率、学科领域核心期刊收录比例的比较分析,以重庆交通大学为例,探寻其主干学科与数字资源文献配置相适应的情况,从一个新的视角对数字资源进行质量评价。     

知识链创新协同要素及创新模式研究

本文首先对知识链的概念进行界定,分析了知识链中的创新过程包括的4个阶段和3个转化环节,构建了基于知识链创新要素的全面协同钻石模型和全面协同过程模型。在此基础上,提出了创新主体、知识转化、知识广度和知识深度4种知识链创新模式,最后对4种创新模式类型的组合及应用进行了分析。     

基于结构与指标的现金流量表分析

探讨现金流量表的结构分析方法和指标分析方法,说明其在分析公司财务状况时如何运用,揭示其反映出的公司在经营管理和财务处理方面所存在的问题,以及如何解决,以提高公司的效益。     

《数控机床电气控制柜》课程研究

依据具体的就业岗位的工作内容,选定课程训练单项能力的任务,开发《数控机床电气控制柜》一体化课程。以学生为主体,以专业活动为导向,知识、理论、能力训练和实践一体化进行,最终实现让学生获得岗位工作职业能力为核心的培养目标。     

得其宜,尽其妙——用好多媒体这柄双刃剑

多媒体辅助教学的功与过,一度引起广大教师激烈的争论.不论是奉若神明还是避如猛虎,都是一种极端的理解.优秀的教师,应该能根据教学目标、分析教材与学情,巧妙地处理传统授课方式与多媒体辅助教学,使多媒体辅助教学能发挥最大的优势,促进学生的学习.     

MOOC教学模式在同等学力研究生教育中的应用探索

MOOC(Massive Open Online Course)即大规模开放性在线课程,是近年来教育领域出现的一种新型教育模式,具有三大核心特征:大规模、在线和开放。本文针对我校同等学力研究生教育中存在的学员良莠不齐、工学矛盾突出等问题,提出将MOOC模式引入我校的同等学力申请硕士学历教育,对在职研究生课程的教学内容、教学材料重新进行设计和编排,建立一种灵活的、开放的,适合于个性化以及自主学习的在线网络授课模式,以满足在职研究生培养的实际需要,这将对提高在职研究生的教学质量和教学效果,推进同等学力教育的发展具有积极意义。