提问在物理教学中的作用

提问是提高物理课堂教学效果的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要的组成部分.恰如其分的提问,不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的程度,也是对教学效果优劣的最好的反馈形式.     

复习课需要关注"四基""四能" ——从一节全等三角形的复习课谈起

复习课是教学环节中必不可少的一种课型,主要通过复习让学生对已有的知识和方法进行梳理、巩固、提高,并纳入自己的知识体系.在复习课中通过题组训练,提高学生的"四基""四能"显得格外重要.本文通过一次公开课的展示活动,阐述了复习课中渗透能力训练的重要性和价值.     

厚积教学底蕴 创设鲜活课堂

作为立足三尺讲台的教师,既要当好演员,更要当好导演,既要具有一定学识知识的积淀,更要具备臻于完美的教学艺术底蕴,这是时代的呼唤,更是学生的呼声。一、讲究教学方法艺术记得有这样一句话,没有教不好的学生,只是没有找到能教好学生的方法。事实上,教师对学生学习方法,学习内容及学习习惯的指导作用的确至关重要,     

J2ME数学函数的完善

针对目前J2ME语言平台数学函数类库已经滞后于嵌入式设备编程需要的实际情况,将J2ME数学函数类库加以完善,并给出了编程实例。程序简洁,运算速度快,精度高。     

数字教育资源进教学点——大余县以现代教学技术提升教学点教育质量纪实

在教育改革和发展的历程中,大余县大力推广和应用现代教学技术手段,取得了优异的成绩.自2008年开始,连续6年被评为江西省电化教学工作先进单位.国家启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目后,大余县抢抓机遇,全面推进,率先实现了教学点数字教育资源常态化、全覆盖,彻底改变了教学点的教学模式,大幅度提高了教学点的教育质量,有力地促进了教育事业的均衡发展.     

浅谈九年级数学应用题复习的策略

从数学考试卷应用题所占的比重中,我们可以看出以往对于学生试卷成绩的检验现在已经逐渐转变为对学生实际应用能力的考察.应用题的复习是数学复习课中最重要的一部分.通过应用题练习可以培养学生理论联系实际的能力,同时学生的创造能力、思维逻辑能力都能得到一个很好的提升.对此,老师要较好地把握应用题教学中讲题的思路和复习的教学模式.一、应用题教学模式的革新题海是无限的,学生的学习能力与长久记忆能力是有限     

实施有效提问,提高课堂效率——《等腰三角形》教学案例分析

从某种意义上说,课堂教学就是教师提出问题、学生受激反馈、教师再作反应的一个互动过程．好的问题能引导学生发现问题、提出问题,并想办法解决问题．因此提高课堂提问的有效性是实施课堂有效教学、实现教学目标的重要手段．笔者结合自身的《等腰三角形》教学案例就如阿实施有效提问．提高课堂效率进行了简要分析．内容切合教学实际,想必对身处教学第一线的数学教师有一定的借鉴意义．     

季羡林与图书馆

季羡林是我国著名国学大师,其一生与图书馆结下不解之缘,图书馆在季羡林学术生活中具有重要的地位.从求学时期的清华大学图书馆、哥廷根大学图书馆到工作之后的北京大学图书馆都对其学术生活产生了重要影响.而季羡林亦通过赠书、倡仪成立图书室和捐建图书馆等形式支持图书馆事业.本文希望通过对季羡林与图书馆关系的梳理,对当代学者的学问之路有所启迪.     

深圳出版发行集团提升社会效益的探索与思考

近年来,深圳出版发行集团创造性地将书城打造成为新型复合式文化生活空间、精神文明建设重要载体和公共文化服务的重要阵地,成为推进全民阅读、涵养城市文明、引领社会风尚的主阵地和重要平台,确保了集团忠实履行国有文化企业的社会责任,实现经济效益和社会效益的统一.本文介绍了该集团在提升社会效益方面所做的探索,同时对出版发行企业提升社会效益进行了深入思考.