有效的学生支持服务:学业成就取向的研究

引言虽然远程和开放教育具有非常灵活的学习时间、随意的学习地点、可自由掌握学习进度等令人称。已如意的特点,但要使学生有足够的准备做到游刃有余则常常是困难的。因此,为学生提供支持服务是远程和开放教育的一个重要组成部分。支持可以包含除学校提供的现有教材以外的其他任何东西（Croft1991）。在香港公开大学,主要的支持服务包括财政资助、咨询服务、图书馆服务、因特网服务、面授、开设全日制学校和答疑室、通过电话联系和从学习中心那里得到指导教师的帮助等。提供这些服务,对学校来说,将面临着巨大的压力,因此必须非常严格…     

基于社交媒体基因图谱的信息服务推荐研究

【目的/意义】“信息过载”问题不利于用户快速准确获取目标信息,本文提出构建社交媒体基因图谱并应 用于信息推荐领域,为用户信息推荐提供新思路。【目的/意义】本文将社交媒体分解为社交媒体用户和社交信息内 容两大主体部分,借助生物学基因图谱概念,建立两大主体基因群并分别进行基因提取,构建社交媒体基因图谱, 并通过社交媒体基因图谱唯一辨识用户实体偏好进行信息推荐。【结果/结论】构建基于社交媒体基因图谱的信息 推荐模型,考虑用户内部及信息环境对基因图谱的影响,进行模型优化,为用户提供更加精准的信息推荐内容。【创 新/局限】基因的变异无法准确预估和控制,需要进一步研究引起基因变异的因素及变异方向,通过基因的可复制 性更加高效准确地对个人用户社交媒体基因图谱进行构建,进而实现其在信息推荐领域的应用。     

论分层次教学的理念及其方法

民办高校学生文化基础参差不齐。如何提高教学质量,是民办高校生存发展的重要问题。从民办高校学生的实际情况出发,采取分层次教学做法。不仅可以提高学生的学习兴趣,也能促进学生成绩的提高。     

一朵报春花

人既然有性别和性的生理成长过程,那么同时也会伴有性的心理活动。这种心理活动与“饥渴”、“困倦”一样是人类与生俱来的。换言之,从你呱呱坠地时起,性心理就注定将与你结伴而行。如果翻开记忆的照相簿,你就会看到孩提时代那一幅幅使你哑然失笑的画面;稍大一些后,不知不觉中你就会说出”你们男生,我们女生”或”你们女生,我们男生”这种划分两大阵营的话,也可能在课桌上刻一道”三八     

“中正图书馆”的前世今生

我第一次听到“中正图书馆”的故事,还是1989年的时候,那时,我刚从衡山县一个偏远的小乡镇调到南岳,对南岳的一切都感到好奇,喜欢寻根问底。当时,我到南岳区人民政府机关找人办事,在等待的时候,我问一年长的工作人员,为什么政府办公大院还这么破旧,那老者正巧是志办聘请的编辑,他看我好奇,就满怀深情、很专业地向我介绍了大院的前世今生。     

线上线下融合发展 推动集团数字化转型

互联网的普及和大数据技术的广泛应用,给传统出版物发行行业发展带来了深刻的变革.对于实体书店而言,如何完成数字化转型是一个值得研究的重要课题.深圳出版发行集团作为国内第一家真正融合出版发行业上下游资源于一体的企业实体,在深圳书城的数字化转型方面较早地开始了相关的探索和实践,为研究中国传统图书发行业数字化转型规律和发展路径积累了经验.     

基于Moldflow汽车油箱法兰注塑模CAE分析

以汽车油箱法兰件注塑模为例,通过 Moldflow 软件对其生产过程进行CAE分析。由产品结构特性对注塑模浇口及冷却系统进行设计,确定加工参数。模拟分析完成后,查看充填时间、锁模力及最大注射压力,选择了合适的注塑机,并发现了零件成型过程中的主要缺陷,如：气穴、熔接痕、翘曲变形等。采取干燥原料、提高模具温度等优化方案,使得塑料制品合理成型。这种设计分析方法缩短了开发周期,提高了设计可信度。     

这个句子有歧义吗？

《语文教学之友》2013年第8期上载有贺鹏老师写的《造成歧义的原因与消除方法》一文,该文对高三老师备课颇有帮助。但是,贺老师在分析语言表达中产生歧义的原因之四“结构层次不清导致歧义”时所举的一个例句不恰当,而且对此例的分析也不准确,现不揣浅陋提出以备商榷。     

一种负离子橡胶改性沥青的研究

运用独特工艺,按照橡胶与沥青等比例混合,首次成功开发了负离子橡胶改性沥青混合料。试验结果表明,与传统沥青混合料相比,该负离子橡胶改性沥青混合料显示出更加优良的性能,改善了道路周边环境,完全满足相关规范要求,具有巨大的经济和社会效益。     

论语文学习环境中的任务情境的设计

语文学习环境是一种支持语文学习者进行知识建构的各种学习资源的组合。它包括任务情境、信息库、建构工具、任务管理者等要素。在这些要素中,任务情境最为重要,它在学习环境中起着集成其它各种学习资源的作用。在一定的任务情境中,语文学习者利用必要的建构工具,调用适当的信息资源,在自主探索的基础上,借助他人(包括教师和学习伙伴)的支持与帮助,建构对所学知识的意义理解。从操作来看,设计语文学习的任务情境的方法多种多样。一般来说,这种设计要考虑以下几个原则:一、设计的任务情境要尽可能真实建构主义认为,要想完成对所学知识的意义…