让信息技术有效地推进教学改革

本文对"信息技术"与"教学改革"的概念作了简明的阐释,指出要让信息技术有效地推进教学改革,需要做好两件事:加快"三件"建设、提高应用水平,并提出了"加快"与"提高"的三种策略。     

试论道家自然无为思想对班级管理工作的启示

自近代以来，西方文化对中国传统文化形成强大的冲击，但世易时移，道家文化中的许多思想仍然因其内在生命、价值与时代精神相契合而为国人所关注与推崇，显示了旺盛的生命力。当今，我们学校教育在创新德育模式，建设现代德育，科学、和谐管理班级．塑造社会主义理想人格的过程中，汲取西方成功的德育实践，洋为中用的同时，也应汲取中国古代哲学文化的丰富营养，古为今用，以悠久的古代文化思想，滋养青少年学生的理想品格，促进育人工作的和谐发展。     

谈数学教育中抽象思维与概括思维能力的培养

抽象与概括从一定意义上是数学的本质特征，学会抽象与概括，对学好数学有着特殊重要的意义，本就在数学教学中如何培养学生的抽象，概括思维能力从几个不同方面进行了阐述。     

浅析小学校长管理的有效性

作为学校教育的总负责人,小学校长在管理上的能力对学校的教学质量及学校的发展有着直接的影响。管理学校是一门复杂又具有挑战性的艺术,如何有效的实施这门艺术,需要我们在工作中坚持“教育要以人为本”的理念,立足学校,敢于创新,善于反思总结,为我国素质教育的全面推进作出贡献。     

合成6-硝基胡椒醛的最佳工艺条件研究

本文以胡椒醛为原料，用硝酸和乙酸酐作为硝化剂，采用正交实验法探索出了合成6-硝基胡椒醛的最佳反应条件，条件为胡椒醛2.0g、浓HNO，10.0ml，乙酸酐8.0ml，反应温度35℃，反应时间3.0h，此条件下6-硝基胡椒醛产率可达79.2％。     

充分发挥学生的主体作用——实施“学案教学”的体会

我校在实施教学改革过程中 ,从 2 0 0 0年春开始在高一两个班物理课上进行“学案教学”课堂教学改革 ,并于 2 0 0 0年秋在新入学的高一年级物理课全部实施“学案教学”.“学案教学”把改革课堂教学作为教学改革的突破口和切入点 .以下是我们在实施“学案教学”中的一些体会 .一、何为“学案教学”“学案教学”不仅是教法改革 ,更重要的是学法改革 .“学案”是学生如何学的剧本 ,突出的是“学”.“学案教学”就是课前将“学案”发给学生 ,让学生根据“学案”中的“学习目标”,通过看书 ,做“自学检测”,了解和初步掌握一节课中的基本内容 ,并思考“问题讨论”中的问题 ,对课本内容进行较深入的理解和挖掘 ,在课堂上主要进行“问题讨论”.学生经过课前的准备 ,在课堂上展开充分的讨论 ,老师进行适当的诱导和指导 ,然后经过“思维训练”,达到一节课的学习目标 .“学案教学”与过去传统教学的最大区别在于课堂上的主角是学生 ,而不是老师 ,变老师的“一言堂”为学生的“群言堂”,改变了老师讲学生听的被动局面 .学生需要自己学习 ,自己思考 ,在课堂上阐述自己对某一问题的看法和观点 ,有时还要自己动手做实验 ,课堂变成了学生大显身手...     

发展现代远程教育:中国之路

我国现代远程教育已经走过了6年的历程,发展迅速,成绩显著。以科学发展观为指导,实现现代教育思想理论与现代信息技术的融合,是中国信息化教育发展之路,也是深入发展现代远程教育的中国之路。     

张僧繇画龙

老师在评论文章的时候,常常说,其中的某一句,使整篇文章活起来了,把主题突显出来了,是画龙点睛的句子。“画龙点睛”是一个成语,它来源于这么一个故事:     

提高桑叶产量的窍门

提高桑叶产量最有效的办法是:春伐、疏芽、摘心。采用这三项措施,可增加桑树枝条数100-200％。 1、春伐 宜在桑树树液流动前进行。在桑树枝条基部3-6米处斜剪一刀,剪口要光滑。 2、疏芽 在桑芽长至10-15厘米时进行。一般每枝选留2-3个上部位置匀称、健壮的芽,其余的芽疏去。 3、摘心 在桑条长到50-70厘米时进行,摘去芽梢顶端