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“有30块糖，每个袋里装7块，可以装几袋？还剩几块？”“一个星期有7天，一月份有31天，大约是几个星期零几天？”“把21个苹果平均装在4个盘里，每个盘装几个？还剩几个？”等，这是传统有余数除法应用题常见的形式，解答时，只要求计算正确，强调余数一定要比除数小的计算规则。 相似文献
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“三角形、平行四边形和梯形”是小学阶段几何知识比较集中的一个单元,内容包括三角形、平行四边形、梯形的基础知识及其面积的计算两段。教学中应引导学生由具体到抽象、由旧知到新知,扎扎实实地学好基础知识,有效地培养抽象概括能力。 相似文献
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小学数学第五册“总复习”把全册所学的知识归纳为五个部分，复习应抓以下几点。一、理解算理，掌握法则，突破难点。一位数乘、除多位数，是用乘法口诀求积、求商在数位上的第一次拓展，为今后的笔算乘、除法奠定了基础。因此，复习时必须：（１）切实理解算理：用一位数去乘十位数，所得的积是表示几个“十”，写在十位上，去乘百位数，所得的积表示几个“百”，写在百位上……用一位数去除百位数，如果够除，商就表示几个“百”，去除十位数，如果够除，商就表示几个“十”……理解了这一点，乘的积，除的商才不会出现错位。（２）掌握法… 相似文献
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北师大出版社编写的课程标准数学实验教材很好地体现了《数学课程标准(实验稿)》的新理念,让学生在现实生活中学习数学,在数学活动中学习数学,有利于学生在获取基础知识的过程中提高综合实践能力。1.“内容的呈现采用不同的表达方式”,使数学教学生动活泼起来。课程实验教材采用了图片、游戏、活动等方式,把数学知识寓于适合的情境中,有序地一层一层展开,引导数学教学改革为“数学活动的教学”。(1)让学生从生活中发现数学知识,总结数学规则。数学无时不在生活中,教材一开始,在“可爱的校园”中提供了一幅五彩纷呈的校园动画图,并要学生分类… 相似文献
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一、填空。 （１）三千零七亿五十万二千九百写作（）。 （２）（ａ＋ ｂ） × ｃ＝ａ×ｃ＋ｂ×ｃ是表示（）律。 （３）３日７时＝（）时,４５０厘米＝（）米。 （４）２９厘米用分数表示是（）米,用小数表示是（）米。 （５）小数点右边第二位是（）位,计数单位是（）;小数点左边第三位是（）位,计数单位是（）。 （６） ０． ４９５ ×□＝４９．５ １７○ １０００＝０．０１７ （７）只有一组对边平行的四边形叫做（）形,两组对边分别平行的四边形叫做（）形。 （８）钟面上整８时,时针和分针正好成（）度角。 （９）平角的度… 相似文献
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六年制小学数学第九册第二单元“应用题”共有 7例,就其内容及解题步骤来分,大致可以分为三组,第一组例 1～例 4,第二组例 5、例 6,属三步计算应用题;第三组例 7(选学内容 )。教学中应着重教给学生分析解答的方法。 1.弄清题意,找出已知条件和所求问题。应用题的数量关系是融在生活实际的情节中,找已知条件及问题,就是摒弃情节的干扰,使数量关系渐显清晰。其方法有： (1)列表归类摘录。如在例 1的启示下,例 2可以选择摘录： 原来： 20条船 每天收入 360元→平均每只船每天收入多少元 现在：增加 15条 每天收入 ?元→① 20条… 相似文献
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