全文获取类型
收费全文 | 1133篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 705篇 |
科学研究 | 156篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 50篇 |
综合类 | 16篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 205篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 25篇 |
2022年 | 37篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 24篇 |
2019年 | 24篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 12篇 |
2015年 | 46篇 |
2014年 | 69篇 |
2013年 | 55篇 |
2012年 | 95篇 |
2011年 | 66篇 |
2010年 | 50篇 |
2009年 | 64篇 |
2008年 | 81篇 |
2007年 | 94篇 |
2006年 | 54篇 |
2005年 | 50篇 |
2004年 | 25篇 |
2003年 | 31篇 |
2002年 | 20篇 |
2001年 | 25篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 2篇 |
1976年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有1148条查询结果,搜索用时 140 毫秒
51.
最大摄氧量(VO_2max)、最大氧债量(O_2debt max)、耐乳酸能力、无氧阈值(A·T)以及肌肉中ATP、CP的量是与游泳成绩密切相关的几个因素。短距离的全速游应以综合这些能力的力量、神经、快速肌肉收缩为训练目标,并要有计划地进行。在训练中,每阶段都有必要 相似文献
52.
文章通过实证分析影响公众参与数字人文项目的因素,总结其价值排序、具体维度和层次结构,为数字人文项目吸引公众参与和长远发展提供参考。基于问卷调查收集的原始数据,运用探索性因子分析方法判断影响因素的重要性,构建公众参与数字人文项目影响因素模型,并对比讨论参与过项目和未参与过项目的两类公众对相关影响因素的价值取向。研究发现:公众参与数字人文项目影响因素构成主要包括项目平台与软实力、公众需求与能力、项目任务特征、项目自身条件4个维度的23个影响因素;两类公众对相关影响因素的价值判断既有相同点,也有差异性;数字人文项目应重视平台和软实力建设,重点关注平台安全性、平台易用性、平台设计、培训机制、宣传效果等因素,并针对不同类别的公众采取具有针对性的推广策略。 相似文献
53.
55.
冯健男 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1997,(3)
老舍,原名舒舍予(1899—1966),现代杰出小说家,剧作家.所作旧体诗,也清新可喜.老舍曾说,“对于旧诗,我并没有下过多少工夫,所以非到极闲在的时节,决不动它.”比如夏日入乡村居,“眼前的山水竹树与草舍茅亭都好象逼着我说些什么;在我还没有任何具体的表示的时候,我的口中已然哼哼起来.哼的不是歌曲或文章,而是一种有腔无字的诗.我不能停止在这里,哼着哼着便不由的去想些词字,把那空的腔调填补起来,结果,便成了诗,旧诗.”(《旧诗与贫血》)这话值得玩味.它道出了老舍作旧诗的个人特点,但这又不脱离中国文人吟(哼)诗的共同意味.旧诗,尤其是近体诗——律、绝二体,正是“有腔”,因而作诗的人不免“哼哼起来”.虽说起初“有腔无字”,其实已动了诗兴,也就是“情动于中”,欲形于言.比如“眼前的”什么什么“都好象逼着我说些什么”,于是“哼着哼着便不由的去想些词字”,在这里,一个“逼着”,一个“不由的”,微妙地表现了诗人的创作过程的特点.其实这又正是表明了老舍在旧诗方面的“工夫”.至于老舍说他“非到极闲在的时节”决不写旧诗,这也不必全信.他会忙里偷闲,动中取静,倒是真的. 相似文献
57.
58.
59.
[导言] <小王子>出版于1943年,作者为法国飞行员安东尼·德·圣艾修伯里.长久以来,阅读<小王子>被视为一种必修的文化学分,每个人都可用自己的方式来体会书中深远的柔情和哲理. 相似文献
60.
学习外语的主要目的是为了进行交际,非语言交际也是一种交际手段。韩中两国在非语言交际方式上存在着异同点,其共同点在交际上起着积极的影响,但有的不同点在交际上容易出现误会,而引起消极的影响。作为教外语的老师,在教好外语的同时也应该让学生明白非语言交际的异同点(韩国外国语大学孟柱健教授2011年第一学期在给一般大学院上“中国语言学概论”课时所讲的)。 相似文献