七年级思想品德新课程课例——第11课“担当自己的责任”

一、教材分析 使用教材:首都师范大学版<思想品德>(七年级第二册)第11课<担当自己的责任>.     

未来的鞋

一天晚上,我突发奇想,我要发明各种各样的鞋子,给人们的生活带来许多方便。我给上课爱打瞌睡的小学生发明了一双鞋,只要穿上我发明的鞋,他们就不会在上课的时候打瞌睡了。现在我就把     

关于意境的语言学认识

从过程来看，意境的形成要通过形象诱发读者展开想象，以获得对形象画面的延伸和扩大，并产生相应的体味和感悟。如果从语言学的层面来分析，意境中的形象即话语的字面含义，它以简约为其特点，提供了读者想象的可能空间。而话语字面含义间关联程度的降低或破坏，则起到了诱发读者想象的作用，读者通过想象获得对话语语用含义的理解，使话语以简约的含义所提供的可能想象空间成为现实。     

注重产出效应 强化案例教学

目前高等院校应注重学生产出能力的培养,以提高学生实践能力和社会适应能力,特别是管理专业的学生,要通过案例教学方式增强学生分析与解决实际问题的能力,实现学校与社会的有机衔接。     

高校信息化建设需要树立科学的理念

信息化理念对信息化建设具有至关重要的影响,高校信息化建设必须要有科学的理念作指导。高校应当树立以下六个方面的信息化理念:战略理念、服务理念、科学管理理念、应用理念、共享理念、以人为本理念,以推进高校信息化的可持续发展。     

发挥探索问题的功能发展学生创新能力

培养具有创新意识的“四有”新人,是素质教育的最终归宿.在数学教学中,对学生创新意识的培养在很大程度上是通过例题、习题的讲解和练习来体现并完成的,因此充分发挥典型例、习题的潜能,引导学生从多方位、多角度地思考,寻找解题途径,探索一般规     

梅花山自然保护区拟赤杨群落调查初报

通过对梅花山自然保护区拟赤杨的分布与生境,群落的外貌、结构与演替进行调查分析,为今后科学保护和发展拟赤杨提供依据。     

在书册阅读教学中培养高中生的反思精神

作为“为学生终身学习和有个性的发展奠定基础”的高中语文可以通过指导学生阅读成本的书采有效培养他们的反思力：在书册阅读教学中培养高中生的反思精神，教师可以通过指导学生为书册阅读反思、在书册阅读中反思、对书册阅读反思采实施：     

积木式微机原理实验箱的设计

本文针对目前微机原理实验中存在的问题进行了详细的分析和研究，提出了积木式微机原理实验箱的设计思想和实现方法。     

英语教学学生“做主”

英语是一门语言实践课：作为英语教师，就要打破传统的课堂教学模式，不把学生当成接受知识的“容器”，而把学生看成能动的主体，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。