脱贫攻坚措施不妨再“硬核”一点

只有措施再"硬核"一点,力度更"硬核"一些,以更大决心、更强力度推进脱贫攻坚,把各项工作抓实抓细抓落地,才能确保如期实现脱贫攻坚的目标任务。"复工一个多月,每天挣200元,比平时还高。"贫困户赵志刚感慨。赵志刚是河南开封通许县人,在启首食品公司打工。     

高专临床医学专业能力阶梯递进型教学模式的研究与实践

1994年,我校由卫生部批准为世界银行《中国农村卫生人力开发项目》(简称卫,Ⅳ项目)教学改革试点单位,并探索"能力阶梯递进型"教学模式(Teaching Patten 0f Ability-increasing Step by Step简称ASS教学模式)培养农村卫生人员社区医学专业,受到了卫生部及专家组的认定.在     

统一用户管理在校务管理系统中的实施

统一用户管理是信息化建设的基础构件,而角色访问控制(RBAC)是目前信息安全领域的研究热点,本文在介绍用户管理和RBAC模型的基础上,将之应用于校务管理系统的统一用户管理体系中,给出了设计的逻辑结构模型和数据结构以及具体的实施方案。     

有关暗箱旋转问题

<正>1问题在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15 min匀速转一周。一星期后幼苗生长状况为图1中的()     

浅析目的语文化输入和母语文化输出的矛盾机制

外语教育中目的语文化输入与母语文化输出始终是一对矛盾,如何在这一矛盾中推进外语教学目标的实现,一直是外语界探讨的课题。笔者运用矛盾论原理,在客观分析这一矛盾形成机制的基础上,结合当前外语教育实际,提出了一些相应策略,以期引起外语教育界的关注。     

中国共产党领导层的留学生群体研究（1921—1937）

在中国留学史上,中国共产党人占有一席之地,尤其中共领导层的留学生更是以其耀目的光辉吸引了世人的关注。中国共产党领导层的留学生不仅形成了一个有机的群体,而且以其整体的形象形成了共同的特征,尤其表现在留学目的上,他们高度一致,都是以学习他国经验探索中国改革道路为终极目的。与此同时,他们以其丰富的知识和特殊的留学背景,在党内占有重要的地位并发挥了重要作用。     

“物—工艺—基因”三维视角下手工艺类非遗的本体知识表达研究

[目的 /意义]手工艺类非遗作为最具物质形态的非物质文化遗产,具有独特研究价值,借助文化基因理论与知识表示方法对手工艺类非遗文化价值进行有效挖掘与彰显,有助于拓展非遗资源的知识组织研究新视角,探索非遗的数字化保护与创造性应用新模式。[过程/方法 ]应用知识本体理论与技术方法,从领域本体与应用本体角度设计手工艺类非遗知识表达框架,具体构建“物—工艺—基因”三元应用本体模型,并以长沙铜官窑这一代表性手工艺非遗作为实证研究对象,验证本体模型的有效性与实用性。[结果 /结论 ]“物—工艺—基因”三元本体模型运用本体知识表示技术揭示手工艺类非遗的内在发展规律,为传统手工艺的教学传承、手工艺类非遗的抢救性保护以及手工艺产品的再设计与开发提供结构化、标准化的元素素材。     

细读《孤独之旅》的景语

国学大师王国维曾说过“一切景语皆情语”,这话用在小说散文的景物描写中特别适合.然而,不少教师进行小说教学时并不重视引领学生细读文本,从景语中读出情来.比如《孤独之旅》中的许多景物描写都很有味道,但教学时解读得比较简单,往往只抽象地说它衬托、传达了人物的什么心情,贴个标签似的就过去了,蕴含其中的味道并没有嚼出来,那些生动的描写是如何衬托、传达人物心情的,其妙处在哪里,都说不清,道不明.这是非常可惜的.要改变这种状况,就应该养成细读景语的习惯.     

雪地里的一课

清晨,窗外的雪纷纷扬扬地下着,天素地洁,银装素裹。此情此景,让十几年前的那场雪涌入了脑海……高三生活虽然忙碌但富有规律:每天就是宿舍一食堂一教室,三点一线。疲惫、紧张、沉闷,像标签一样贴在我们的脸     

“东北老工业基地振兴与区域高等教育一体化关系的研究”总报告（之二）

振兴东北老工业基地战略的实施对区域教育特别是高等教育提出了新的要求。在“经济一体化发展战略”下,需要教育特别是高等教育在人才培养和输送上,积极主动与经济发展战略相适应,努力推进“人才战略一体化”、“区域高等教育一体化”进程,为实现东北老工业基地振兴目标提供人才和智力保障。