一种新的联合办学形式——来自湖南株洲市职业学校的调查

目前,株洲市职业学校联合办学取得很大进展。株洲市实现市县职业教育资源共享、优势互补,提高了全市中等职业教育整体办学水平和办学效益,是职业学校联合办学形式的一种新的改革和探索。株洲市普通中专教育一直在全省处于领先的位置。１９９３年,全国中专教育改革与发展研讨会就选在株洲市召开。１９９４年,湖南的中专学校有１４所跻身国家级重点中专行列,株洲市占了其中４所。同普通中专相比,株洲市的职业高中发展相对较慢。１９９６年,全省召开部分职业教育落后县市负责人座谈会以后,通过四年来的努力,株洲各县市的职业高中学校…     

推广教育规划课题成果操作模式的研究与实践

教育规划课题科研成果的展示与推广是一条实现资源共享的重要途径。我们可以进行“五步双元”操作模式的研究与实践，即双面兼顾式精选课题成果、双向选择式制定推广方案：双轨并行式培训参与人员、双方互动式实施推广方案、双手齐抓式既监测又反思。     

省级教育科学规划课题全面质量管理的思考

本文以现代管理科学原理为依据,以现代质量管理体系(ISO9000质量管理系统和IPMP项目管理系统)为参照标准,借鉴企业全面质量管理模式,探索建立健全省级教育科学规划课题全面质量管理的新路子,以提高教育科学规划课题的效益、效率、效果,促进科研兴教、科研兴校。     

加强高职高专院校教育科学规划课题申报前的指导

"十五"、"十一五"期间,湖南高职高专院校申报省级教育科学规划课题立项率比较低,除了条件、氛围、机制、基础等因素比本科高校较差外,也有其自身原因.本文着重从课题管理的角度,明确省级教育规划课题内涵,加强课题选题、"活页"设计以及申请评审书填报的指导,其目的拟提高高职高专课题申报人的自身素质和申报课题成功率.     

教育科学省级规划课题的结题鉴定

本文从教育科学省级规划课题管理的角度,结合湖南省教育科学规划课题的管理实践,论述和介绍了课题结题鉴定的意义、结题鉴定的方式及内涵、结题鉴定的具体操作等.     

谈德国职教师资的继续教育

依托良好的继续教育环境与职业教育环境,德国职教师资继续教育不但具有良好的政策机制,还健全了良好的培训网络,培训内容符合职业教育发展与教师专业发展需要;无论是校本培训还是教师培训学院,德国职教师资继续教育都注重实践能力的提高,且企业积极参与了职教师资继续教育。     

当前课题开题论证的浅析与思考

本文重点介绍了笔者对当前湖南省教育规划课题开题论证的整体印象、认识等,分析了当前开题论证存在的问题,并从克服浮躁心理、掌握课题写作规律方法、完善实施方案、加强课题研究的时效性等方面提出了思考性建议.     

一些国家和地区职业教育发展的借鉴

本文浅谈世界一些国家和地区发展职业教育的情况,其中有些经验、方法和意义是值得我们借鉴的。一、职业教育发展的规模据联合国教科文组织提供的资料表明,１９９５年,在对９２个国家和地区提供的职业教育情报的分析得出,接受中等职业教育的人已由８０年代初期（某特定...