全文获取类型
收费全文 | 1218篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 866篇 |
科学研究 | 135篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 55篇 |
综合类 | 32篇 |
文化理论 | 13篇 |
信息传播 | 124篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 26篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 31篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 85篇 |
2013年 | 42篇 |
2012年 | 63篇 |
2011年 | 79篇 |
2010年 | 72篇 |
2009年 | 72篇 |
2008年 | 60篇 |
2007年 | 91篇 |
2006年 | 51篇 |
2005年 | 75篇 |
2004年 | 66篇 |
2003年 | 51篇 |
2002年 | 50篇 |
2001年 | 35篇 |
2000年 | 27篇 |
1999年 | 22篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 4篇 |
1987年 | 4篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1977年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有1230条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
裘文意 《杨凌职业技术学院学报》2004,3(2):66-67,77
一直以来,许多研究者忽视了鲁迅写作《阿Q正传》时的思想观点和文艺观点,仅仅一般地根据中国资产阶级民主主义革命中关于农民问题的正确思想来解释阿Q的“革命”问题。事实上,阿Q的“革命”,不过是他的“精神胜利法”在客观环境发生变化后的另一种表现的形式而已。 相似文献
992.
心易 《南京师范大学文学院学报》1999,(5)
×××同学问:《羚羊木雕》中奶奶说过这样一句话:“算了吧,这样多不好。”奶奶的这句话的含义和在文章中的作用是什么?阅读理解课文,重要的要能抓住课文的关键。《羚羊木雕》的关键是奶奶的一句话:“算了吧,这样多不好。”这句话“不好”的前面又加了个“多”字。这个“多”字是副词,用在句子里表示“不好”的程度很高,可见奶奶的话看似平缓,实际上分量却不轻。对奶奶的这句话不随意放过,应该过细地探究:“这样”指的是什么?“不好”指的又是什 相似文献
993.
浅析大学理工科教师教学中应关注的若干问题 总被引:1,自引:0,他引:1
针对我国大学理工科教师教学中存在的若干问题,本文提出大学理工科教师在教学中须重视专业基础教育,加强相关的边缘学科、交叉学科等相关学科的介绍,注重课堂艺术,培养创新型人才,确立严格和灵活的考核方法和评价制度等措施。 相似文献
994.
笔者有一枚"实寄封",说是封,好像不准确,为什么呢?此"封"是由一巴掌大的笔记本内页纸做成的(图1)。纸上写有收信人地址:储奇门缆车站对面较交市搬运公司三楼/李立森舅舅收。寄信人地址:(重庆)市中区望龙门收容所。笔记本上贴有普13八分邮票一枚,盖"四川重庆2支 相似文献
995.
996.
空间认知能力是儿童智力发展的重要组成部分,对儿童的发展起着重要作用。基于此,对空间认知能力进行了研究,首先阐述了空间认知能力的概念,其次分析了空间认知能力的属性,最后基于属性多级化模型的儿童空间认知能力进行了实例分析,以期促进学生核心素养的发展。 相似文献
997.
近年来随着我国科研水平的不断提高,科研不端问题也日益增多。在国家自然科学基金项目的申报和实施过程中也会出现科研不端行为。文章针对基金委官网通告的科研不端行为案件处理决定,运用政策工具,对这些案件分学部、分类别进行统计和分析,得出各学部、各类别涉及案件的情况,在所有学部中,医学科学部涉及的案件最多,在所有类别中,与成果发表相关的案件最多。同时,根据分析的结果,结合国家自然科学基金项目的实际情况,针对性地提出构建线上线下一体的国家自然科学基金学术不端审查体系、构建科研不端行为“链式网络”等解决路径,以预防和减少科研不端问题的出现。 相似文献
998.
在讲授高中《物理》(新版必修本)第二册第九章的“原子核的人工转变、原子核的组成”这节内容时,若采用传统的“讲授法”进行教学,通常会遇到以下几个难以解决的问题:1.由于篇幅较长,需要讲授的内容较多,教学中感觉时间非常紧.所以有的教师主张用2个课时来完成这一节的教学内容.这无疑削弱了本节内容所特有的“连贯性”和“整体性”.2.学生理解不透卢瑟福用α粒子轰击氮核和居里夫妇用来自铍的“射线”轰击石蜡的实验 相似文献
1000.