互动式教学模式在古代文学教学中的探索与实践

中国古代文学是中文专业的基础课程，当前却遭遇到前所未有的挑战。互动式教学模式的引入，可以培养学生的自学能力、创新能力，提高高校古代文学教学质量。在教学实践中，可以采用讨论、诵读、研讨等多种方式，或者借助多媒体，实现师生间的良性互动。     

《拉勾勾》教学设计及反思

教学理念:以审美为核心,以兴趣爱好为动力,以学生为主体,引导他们积极主动地参与、体验、感受音乐活动. 教学目的:有感情地演唱歌曲,知道用友好的方式交朋友,并懂得关心、爱护、团结朋友. 教学准备:录音机、金指环、银指环、歌曲图片 教学活动设计: 一、导 入 师:同学们好!(师面带微笑,有节奏的拍手向学生问好.) 教学设计:这一环节的设计,不仅使学生感受节奏和节拍的魅力,而且渗透一种积极乐观的生活、学习、工作态度;通过表情及富有朝气的动作表演,表明了老师对学生的热爱,潜移默化的教育着学生也要热爱老师,进而热爱班级、学校、家庭、社会及国家.     

从“一提三优”评价指标体系看研究生导师素质和高校管理

"一提三优"评价指标体系是工信部针对部属高校进行教育质量评估而研究出的一套指标系统,对工科高校开展教育研究、提升教育质量具有重要意义。本文从评价指标体系中对导师的要求为着眼点,讨论了导师应在思想道德水平、实践和沟通能力、团队合作能力等三方面应有的素质,探讨了高校在管理方面应重视形成良好的导学关系、加强双导师制的管理以及师资建设。     

高职化工专业生产实习探讨

阐述当前高职化工专业生产实习中存在的问题,分析所存在问题的产生原因,从重视安全问题、完善实习制度、加强校企合作、提高学生的情感沟通能力等方面提出解决方案。     

小学语文自由教学理念的实施探讨

传统的小学语文阅读教学模式通常只是在老师的安排下进行阅读,而不是用心去理解、体会笔者所要表达的主题思想,这样不利于学生的成长和个人品行的提升。随着教育改革的不断深入,自由阅读的理念得到推广,并且在语文教学中受到越来越多的关注。下面笔者根据其多年的教学经验,就自由阅读理念在小学语文教学中的应用问题,进行了深入探讨。     

在“正能量”的激励中磨砺成长

<正>我是来自南车长江公司洲分公司的易冉,所服务的领域是铁路货车制造,造"世界第一速"的火车,现任生产一线电焊班长。今天来到湖南省总工会主办的"中国梦·劳动美"劳模讲坛,汇报自己立足岗位成才、爱国报企的体会。家庭"正能量",激励人生自立俗话说"树有根,水有源"。人生第一个老师就是父母。我的体会是通过父辈点拨,积蓄"正能量",清晰自己的人生方向。做一个自立的对社会有贡献的人。诚实的说,我上技校和选择电焊专