国家名称手语的手势探源

经过整理归纳,根据不同的象征物内容,将中国手语中的国家名称分为八类,分别为服饰、国旗、国徽、地图、景观、动植物、历史文化和字母手指语。理解国家名称手势与其国家之间的关系后,记忆效果更好。     

圆明园“九洲清晏”与“九州清晏”问题之我见

<正>九洲清晏是圆明园四十景之一。综览相关史料,该处景名或殿名有"九洲清晏"、"九州清晏"和"九州清宴"三种写法。学界多以"九州清宴"之"宴"为后人记载或印刷之误。但在"九洲清晏"还是"九州清晏"的问题上,则存在着明显的分歧。笔者拟就此谈谈自己的看法,疏谬之处,敬请师友指正。一、史实的歧异,史料的混乱,学者的困惑造成"九洲清晏"与"九州清晏"分歧的根本原因,首先在于史料记载的混乱不清。     

寻找“活恐龙”

活跃于三叠纪、侏罗纪、白垩纪的地球霸主——恐龙灭绝于6550万年前,这应该是一个得到绝大数人认可的普遍事实。但实际上,在学术界,很多科学家和学者都对这个事实提出了异议。他们认为,恐龙并没有全部灭绝,直到今天,地球上还残存着活恐龙!如果这是真的,在地球广袤的大地上,恐龙的幸存者生活在哪儿?它们是什么样子?这个问题使人们兴奋起来,很多探险家深入人迹罕至的草原和热带雨林,希望发现"活恐龙"的踪迹。     

高科技投入 科学管理 让内江公安交通指挥上台阶

<正>近年来,随着全市经济社会的快速发展,城市规模不断扩大,城市人口和机动车保有量迅猛增长,内江城区交通秩序混乱、拥堵等问题日益凸显,"停车难"、"行车难"日益成为制约城市经济发展的"瓶颈"。人口及机动车数量的迅速增长,交通管理现状和需求的矛盾进一步加剧,与交通相关的治安案件也     

再读《小马过河》的启发——在英语教学过程中培养学生自主学习的能力

本文通过再读<小马过河>这一寓言故事,感悟到在英语教学过程中,培养学生自主学习能力的重要性和必要性.笔者期望以一则简单的语言故事,以小见大,引发读者和广大同业者深刻的思考与探索,从而在素质教育的今天,培养出新一代有创新能力和自主学习能力的高素质人才.     

论科拉科夫斯基对社会文化现代性的符号学批判

科拉科夫斯基将结构主义、符号学、逻辑语义学与马克思主义融合，建构了一种“具体总体性”的结构主义批判范式。他深入到社会政治、日常生活与文学艺术等领域展开社会文化现代性批判，图式化地呈现当代东欧及波兰社会生活中出现的现代性危机及异化现象，并从笑与幽默、文学艺术、神话、宗教等方面找解决现代性危机的具体救赎方案，走向社会政治与文化的语义学批判。     

坏巫婆是怎样炼成的

白巫婆想做件新围裙。看到头顶上天空蓝蓝。有点儿白云，白巫婆决定剪下一块当布料，并把围裙的花样做成天蓝底加点白色碎花。     

从此就用同一把牙刷

我弄断牙刷是3天前的事．用了还不到3个星期的牙刷莫名其妙地被弄断了。     

命题新奇 别开生面——95高考句子衔接题分析

自1987年出现句子衔接题这种题型以来,截至1994年,大多以选句填充的方式来考察,学生已能通过瞻前顾后,审视语境,快速准确地解答这类题。1995年为了进一步检测语言的连贯性,即能否做到文气流畅,给人以视觉和听觉的通畅,看起来排列有序,读起来音调和谐,琅琅上口,