教不惊人誓不休——记全国优秀教师、宜昌市鸦鹊岭高中物理教师张德念

全国优秀教师、宜昌市物理学科带头人张德念，在人生最精华的23个春秋里，始终抱着“教不惊人誓不休”的理念，把自己的青春、爱心和创造奉献给山村校园，奉献给无数学生，谱写出了一曲催人泪下的爱与奉献之歌。     

力求实效的班会课

我们面临的学生是一个个活泼可爱的个体，每时每刻，每个人的思想动态都在发生变化，有明显的个体差异，有时可能具有群体特征，所以，班会的内容要结合学生实际、班级状况而定，切忌把班会课变成一周纪律、卫生、学习的简单小结。下面介绍几节我的班会课。     

Intersections of two offset parametric surfaces based on topology analysis

Conventional methods for solving intersections between two offset parametric surfaces often include iteratively using computationally expensive SSI (surface/surface intersections) algorithm. In addition, these methods ignore the relations between the intersection curves of parametric surfaces with different offset distances. The algorithm presented in this paper, makes full use of the topological relations between different intersection loops and calculates intersection loops with the help of previously calculated intersection loops. It first pre-processes two parametric surfaces to obtain the characteristic points, called topology transition points (TTPs), which can help in the subsequent finding of the topologies of the intersection curves. Then these points are categorized into several distinct groups, and we can determine the calculation strategy for searching initial points by analyzing the properties of these TTPs on the surfaces. Hence, all intersection curves can be marched from initial points by the tracing algorithm. The proposed algorithm could calculate intersection curves robustly and effectively, and has been tested to be capable of overcoming the degenerate conditions such as loop and singularities leaking that occur frequently in conventional algorithms. Project supported by the National Research Foundation for the Doctoral Program (No. 2000033554) of Higher Education of China and the Natural Science Foundation of Zhejiang Province, China (No. 6001107)     

信息技术课程整合中存在的问题及对策

信息技求与课程(或学科教学)的整合应是一个以符合教学和学习需求的方式．高效益地应用信息技术．不断优化教学和学习过程，促进学生全面发展的过程．随着实践和研究的深入，教师们通过一个个鲜活的课例展现了信息技术与课程整合的魅力，但我们也注意到，目前整合的状况与我们期望的目标仍存在着很大差距，不少教师存在着对信息技术与课程整合的理解及操作误区。     

论史铁生小说的宿命意识

史铁生小说的一个突出特点是表达了自己对于人生的悲剧思索的宿命论,如偶然性、荒诞性、不合理性、神秘性等,但表现宿命的主题并不是小说意义的全部,他的小说的意义在于企图超越宿命这个悲剧性命题的过程中,让人们理解生命的真正意义,用对生命意识的觉醒来超越充满宿命的生活,从而使他的小说具有独特的文化价值与审美意义.     

高职学分制管理模式研究

本扼要地比较了高校几种教学管理模式的特点，在此基础上，阐明了学年学分制是目前最适合高职院校的教学管理模式的观点，并根据本校的实践经验，提出了相应的学分制管理构架。     

关于论证,论据与“承认”——对刘宗棠、马佩等先生论争之我见

论证问题,无论在日常生活中,还是在理论研讨中,都是一个非常重要的问题.它是逻辑学的重要内容,也是哲学、语用学、传播学、交际学等多种学科领域的研究对象.以《普通逻辑》为代表的很多逻辑教材都是这样给论证下定义的:“论证就是用一个(或一些)真实命题确定另一命题真实性的思维过程”.这一定义曾经广为流传,我的老师是这样教我的,我讲逻辑课时也是这样教学生的.然而,仔细想想,这个定义似嫌过窄.首先,就“什么是论证”这个问题来说,诸葛殷同等先生曾给予了一个很广泛的解释:“在工作、学习和日常生活中,我们经常会遇到各种各样的问题.对于这些问题,我们常常要发表意见,讲明看法,作出判断,要表明我们赞成什么,反对什么.有时,为了让别人相     

让地理课程在动态中创生——创新教学设计案例浅析

新课程标准对初中地理课堂教学提出了大量的活动建议,这是对素质教育进课堂提出的具体要求,体现了当前创新教育的精神。因而,落实新课程标准,精心设计与教材内容相适应的课堂教学活动,是教学改革的需要,是培养新时期创新人才的需要。从教学过程的效能来看,课堂活动是学生发展的重要条件,丰富的活动内容使枯燥乏味的知识变得生动有趣,情感的高度投入,加大了学习探究的深度和广度,活跃了活动过程,激活了创新思维。可以说,创新意识的培养、创新能力的形成没有对学习的浓厚兴趣是难以实现的。下面是我在教学实践中开展课堂活动激发学生学习兴趣…     

发挥数学美育功能 培养学生数学学习能力

著名数学家冯·诺伊曼说:"数学家无论是选择题材还是判断成功的标准都是美学的。"数学中处处洋溢着美,它集形式美、矛盾美、规律美和简洁美等于一身,具有陶冶情操、开发智力和提高认识等功能,是对学生进行美育的绝好教材。充分发挥数学中蕴涵的美育功能,引导学生把数学学习融入审美体验之中,有利于他们克服学习疲劳、强化感知、刺激想