把握成长规律 培养提高教师

教学工作是通过教师完成的,教师素质直接影响教学质量。因此,做好教师的培养提高工作就成为学校管理中一项不可缺少的重要内容。做好教师的培训提高工作,需要认真地把握教师成长过程的一般规律,并根据这个规律的要求,适时适度地进行。一个教师的成长过程大凡经历“不会教学”、“会教学”、“教好学”、“懂教学”这样逐层深入地四个阶段,不同阶段有着不同的特点、心理和需求。学校领导要善于针对处于不同阶段的教师的情形,给予及时的培养和指导。这样,教     

现代旅游饭店背景音乐的营造

没有音乐的饭店等于失去了半个灵魂。背景音乐是饭店硬件的补充,同时又是饭店软件的延伸。现代旅游饭店背景音乐的营造,应遵循轻柔性、愉悦性和融合性原则,并且掌握乐曲选择以及音量控制方面的技巧。     

合作教育模式解析

美国国家合作教育委员会认为：“合作教育是一种独特的教育形式，它将课堂学习与在公共或私营机构中有报酬、有计划和有督导的工作经历结合起来；它允许学生走出校门，到现实世界中去获得基本的实际技能，增强学生确定职业方向的信心”。国内一些专家认为，合作教育一般是指在培养应用性人才过程中，充分利用学校与企业不同的教育资源与教育环境。发挥各自的优势，把以课堂传授间接知识为主的学校教学与直接获取实践经验和岗位能力的生产现场相结合的教育模式：     

任务驱动教学法在计算机教学中的实践研究

任务驱动教学法，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，是指教师将教学内容设计成一个或多个具体的任务，力求以任务驱动，以某个实例为先导，进而提出问题，引导学生思考，让学生通过学和做，掌握教学内容，达到教学目标，培养学生分析问题和解决问题的能力。因此在计算机教学过程当中，如何启迪学生的思维、培养学生的学习兴趣、形成学生探究学习、合作学习、     

践行"三个代表"夯实高职育人基业

学习贯彻“三个代表”重要思想，关键在于落实到更好地指导实际工作，落实到思想与行动之中。高等职业教育以服务为宗旨，以就业为导向的指导思想，在教育教学过程中体现社会先进的生产力、先进的科技文化是“三个代表”重要思想在教育战线的生动实践。育人是高等职业教育的根本任务，要夯实育人基业，多出人才出好人才，需要从认识、机制、环境和成效上整体推进、精心组织、形成合力。     

教师职业倦怠解析

自从弗鲁顿伯格（Freudenberger）于1974年首次提出“职业倦怠”（burnout)以来,该领域的研究便日益受到人们的关注,本文拟以教师职业倦怠为主题,探讨教师职业倦怠的表现,影响,产生的根源及缓解的对策,以期为了解并解决我国教师职业倦怠问题提供些许参考。     

播撒爱的种子

阳光能照亮江河山川,给万物带来无限生机,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界。而我们教师,正是要点燃每位孩子的希望之光,给他们指引走向成功的理想之路。这就要求我们有高超的育人艺术。罗曼罗兰说过:"要播洒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。"可见,教师者自身     

如何在数学中锻炼学生"说"的能力

俗语说:"想得清的人才会说得清,说得清的人必定想得清."语言是思维的外壳,要说就得先想,没有脱离思维的语言.人们思维的过程与结果,必须通过语言表达出来,可以说数学语言表达能力的培养即是对数学思维能力的培养.在数学教学中,随时可见许多学生在运用数学语言时,难能尽善尽美.教师应该及时关注学生不经意间出现的"口误",采取有效的教学手段,要把"说的训练"看成是一项重要的教学任务,认真地完成.     

《工程制图与计算机绘图》课程建设需确立"三观"

从高职培养目标出发,对《工程制图与计算机绘图》课程建设的指导思想确立、教学内容选择和教学场所构建进行了探究。     

水手的战场

13岁时,少年就成了一名水手。水手是没有家的,海就是他的家。于是,在渔港的那些日子,渔船不出海时,少年是许多少女喜欢的解说员,而他也十分尽职地告诉那些很久才来一次海边或渔港的游客关于海洋的传说。