全文获取类型
收费全文 | 1308篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 925篇 |
科学研究 | 141篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 55篇 |
综合类 | 31篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 149篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 24篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 23篇 |
2014年 | 87篇 |
2013年 | 43篇 |
2012年 | 66篇 |
2011年 | 77篇 |
2010年 | 75篇 |
2009年 | 74篇 |
2008年 | 70篇 |
2007年 | 94篇 |
2006年 | 60篇 |
2005年 | 81篇 |
2004年 | 69篇 |
2003年 | 52篇 |
2002年 | 56篇 |
2001年 | 37篇 |
2000年 | 29篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 4篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 3篇 |
1964年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有1321条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
高中课程计划重新修订及实施,对高中教师提出了新的要求。部分教师还没有形成“以学生为本”的教学理念,在教学能力、综合知识和信息技术的应用以及课程评价观念等方面还不能适应高中课程改革的需要,他们主动转变教育观念,提高创新能力,构建积极互动、共同发展的师生关系,适应新课程改革的要求。 相似文献
162.
胡炜日易 《四川教育学院学报》2001,17(6):16-16,19
政治课教学如何坚持创新教育 ,推动创新人才的培养呢 ?我认为在教学中应坚持和落实好以下原则 :一、平等自由的原则。这是学生进行创造性思维的前提条件。师生之间不平等 ,学生就难以有真正意义上的思想自由、言论自由 ,因而也就难以有思维的创新和观念的创新。只有贯彻平等自由的原则 ,学生才能大胆质疑 ,畅所欲言 ,追新求异。因此教学中必须摒弃师道尊严 ,反对一言堂 ,进行民主教学 ,提倡言者无罪、知无不言的教学风尚。改革单一的传统班级授课模式 ,进行信息技术教育 ,全面实施“校校通”工程 ,是落实好平等自由原则的最有效最根本的途径… 相似文献
163.
党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民在中国革命、建设和改革开放的实践中,继承、发展和丰富了马克思主义的人民利益观.革命战争时期,形成了解放人民、为人民谋利益的人民利益观;建国以后,发展成为解放生产力、发展生产力,满足广大人民群众日益增长的物质文化生活需要的人民利益观;新时期,又把马克思主义的人民利益观提升到了新的理论高度和实践水平,并不断发展成熟. 相似文献
164.
本文研究了大数据时代给大学英语教学带来的改变,着重指出大数据应用对大学英语课程设置、教学方法、教学手段与教学模式、大学生英语学习行为与能力等产生的影响,以期对我国的大学英语教学提出新思路,达到提高大学英语学习水平与应用能力的目标。 相似文献
165.
166.
167.
战难 《思想理论教育导刊》2002,(5)
4月20日 ,庆祝北京大学马克思主义学院成立10周年暨“面向21世纪的马克思主义”理论研讨会 ,在北京大学英杰交流中心阳光大厅举行。中共中央宣传部理论局张国祚副局长、教育部社会科学与思想政治工作司靳诺司长、黄百炼副司长、中共北京市委教育工委夏强副书记等有关单位的领导到会祝贺 ;中国人民大学、清华大学、北京师范大学等院校和中共中央党校、中国社会科学院的多位专家学者、北京大学的党政领导和有关部门及院系的负责人及马克思主义学院的师生员工共300余人参加了庆祝活动。马克思主义学院院长陈占安教授代表学院致辞 ,并… 相似文献
168.
易小松 《重庆第二师范学院学报》2004,17(1):58-60
辛弃疾是我国文学史上独特的英雄文人.稼轩词中表现的情感有广泛恒久的可体验性特征,如果我们了解一个英雄文人的心灵历程、壮烈情怀,尤其是辛弃疾一生经历多次角色转换,以及由此而来的词人独特的情感和心态,就会对其作品的深邃博大的主题意蕴、沉郁悲壮的风格特征有更深刻的理解. 相似文献
169.
科的教学,都应把各方面基础学科知识作为知识体系中的重要部分。还应及时吸取当代科技发展的最新知识,了解各新兴学科,边缘学科的基本内容,把握各学科知识的结构,以便及时完善自己的知识结构,增强教学工作的预见性。教师具备广博的相关的学科知识也是主动适应当代科学不断分化综合的总体趋势的需要。要加强师范专业中教育学科的教学,让师范生更多地了解学校教育实际,包括教育目的、教学内容、教学方法、教学手段、学生中的种种问题等。还应重视各种实际能力的培养,使毕业生具有较强的实 目前,在对教… 相似文献
170.