全面建设小康社会对高校德育工作的影响

在我国全面建设小康社会时期 ,高校德育工作要认清形势的变化和要求 ,采取积极的举措 ,在继承高校德育工作优良传统基础上努力创新 ,为全面建设小康社会作贡献     

亚里士多德基于贫富差别的城邦政体构想

亚里士多德笔下的政体,意为城邦的职能组织,其核心是城邦最高统治权力的执行者所组成的公民团体,不同政体有不同的权力安排方式。城邦常常是富室少而穷人多。政体可分为王制、贵族和共和正宗政体,以及偏离正宗政体的变态政体:僭主、寡头和平民政体。僭主政体依据专制的原则,即以主人对待奴隶的方式处理其城邦的公务,寡头政体是有产者们执掌最高统治权,平民政体则是由无产的贫民群众执掌最高统治权。任何政体,其统治者无论人数多少,如以财富为凭,则一定是寡头政体,如果以穷人为主体,则一定是平民政体。最为正宗的政体就是最为公正的政体,应该不偏于少数富室,不偏于多数平民,而以全邦公民利益为依归。     

浅论语文教师的教学语言

教学过程,是师生双向交流的过程,在这个过程中,语言起着十分重要的作用。苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动效率。”可见,教师的教学语言对于提高教育教学效率,巩固学生所学知识,培养学生综合能力具有十分重要的作用。作为语文教师更要重视教学语言艺术。语文教师的教学语言艺术主要体现在体态语言、书面语言和口头语言三个方面。一、体态语言体态语言是指伴随在谈话中的眼神、面部表情、头和手脚的动作以及整个身躯的姿态等非语言性的动作。体态语言在交际中可以发挥意在不言中”的美妙作用。教师…     

全面建设小康社会对高校德育工作的影响

在我国全面建设小康社会时期，高校德育工作要认清形势的变化和要求，采取积极的举措，在继承高校德育工作优良传统基础上努力创新，为全面建设小康社会作贡献。     

医院在工程项目建设中的档案管理

医院工程项目建设中的档案管理,是一个薄弱的环节,未引起各及人员的足够重视.应当认识到,工程质量关系到社会安定、国家和人民群众的利益,抓工程质量既是一项政治任务,又是一项长期性战略.档案,是工作中的依据和凭证.做好工程项目建设中的档案管理,是保证工程质量的一个重要组成部分,必须贯彻始终.     

文言文的翻译

文言文翻译是一项重要的综合性训练,一方面,它可以考查中学生对文言基础知识掌握的实际水平,另一方面,可以考查中学生阅读文言文的能力.翻译文言文的基本要求,一是准确,二是顺畅.准确指能准确无误地表达原文的意思,不曲解,不随意加减;顺畅,指符合现代汉语的表述习惯,没有语病,语句通顺,流畅.翻译文言文的原则是以直译为主,意译为辅.直译指按原文的词数、词序和句式,逐词逐句地翻译.意译指按原文大意来翻译,当直译不能准确地表达原文意思时,就要用意译.     

让学生自信起来

前 不 久 , 看 到 关 于 日 本 学 生 的 一 篇 报 道 , 使 我 深 受 触 动 。 文 章 说 ,日 本 学 校 的 考 试 都 采 用 两 次 测 试 法 , 即 学 生 第 一 次 答 卷 后 , 教 师 不 记 分 , 待 学 生 再 次 弥 补 答 卷 后 , 教 师 方 判 卷 记 分 , 所 以 日 本 学 生 不 但 成 绩 都 很 高 , 而 且 个 个 都 很 自 信 。 　　读 完 掩 卷 沉 思 。 博 大 精 深 的 中 华 文 化 孕 育 了 自 立 、 自 强 的 中 国 人 。 培 养 学 生 自 立 、 自 强 、 自 信 的 精 神 不 仅 是 我 国 社 会 主 义 教 育 的 一 贯 目 标 和 方 向 …     

中学生运动损伤现状调查与分析

文章运用文献资料研究法和抽样调查法,以淄博市中学生为研究对象,对造成其运动损伤的各种因素进行分析。针对调查结果,笔者提出了避免中学生运动损伤的相应建议,以期为减少中学生运动损伤有所裨益。     

国企实施经营者股票期权激励遇到的障碍及对策研究

长期以来不合理的激励机制一直困扰着我国国有企业的发展。随着“59岁现象”的频频出现和短期激励不尽如人意,人们越来越关注经营者为企业带来的长期利益,因而对长期激励手段的需求也日益迫切。近年来在西方应用最广泛的激励手段之一是经营者股票期权。本文对经营者股票期权制引入我国国有企业后所面临的问题进行了分析,提出现阶段不宜在国企大面积推行经营者股票期权制,并给出逐步完善内外部条件的相应对策。     

基于同步课堂的师范生实训教学设计与应用

实习研习,是师范生实践能力培养的重要环节,但目前普遍存在场地师资匮乏、实践反思薄弱等问题。文章根据同步课堂的跨时空教学、资源共享、高效便捷等特点,在分析同步课堂对实习、研习过程的影响基础上,构建了研实一体化实训模式,实现虚实融合线上线下的交互。该模式应用于中职学前教育专业实习和研习活动,并进行了实证研究,实践表明,跨时空教学模式能将研习与实习放在同一个一体化课堂中,由此改变研实脱节及实践反思薄弱的问题,而资源共享则能解决师资还有场地资源缺乏等问题。最后归纳了应用研实一体化模式应注意的问题。