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大学英语阅读教学是一个理解与分析的过程,掌握有效的阅读技巧和方法,是提高英语综合运用能力的途径之一。本文从新视野大学英语课文中挑选了一些实际教学中的语句,重点从快速阅读、形象语言和写作目的三个方面,探讨了大学英语教学过程中常见的阅读技巧和方法。 相似文献
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正人职初、莫慌张,不要紧、不要急,要飞翔、等风来!你若盛开,清风自来,给理想一些空间与时间,相信自己,风来运转,一切皆有可能。"我是一只小小鸟,想要飞呀飞不高……"每一位职场新人,都有一个飞翔的梦想。《等风来》作为一部小清新风格的电影,描述了当下都市年轻人面对理想与现实 相似文献
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在冲击波英语语法体系中,我们提到英语语法层面上最关键的四类实词（具有实实在在的意义指向的词汇）包括名词、动词、形容词和副词——由此,这四类词的选择策略以及综合运用能够直接反映出学习者的英语表达能力。 相似文献
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利福宇 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z6)
正每个人都有自己的记忆。记忆,是童年金色的沙滩,有美好的、有趣的、烦恼的、感人的……我记得那是去年的夏天,酷暑难耐,爸爸提议去游泳,表姐和堂弟他们都同意了,唯独我有些不太情愿。看到大家不解的神情,我小声地说:"我不会游泳。"大家听了都大笑起来。这时爸爸走过来拍拍我的肩膀说:"不要 相似文献
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