以“提升工程2.0”为契机 促进学校高质量发展——以浙江绍兴市越城区柯灵小学试点为例

浙江省率先实施能力提升工程2.0。旨在通过开展试点工作,进一步完善提升工程2.0实施体系,理顺提升工程2.0组织管理架构,完善提升工程2.0校本应用考核指南及考核方案,为2020年至2022年全面实施提升工程2.0打好基础,绍兴市越城区柯灵小学就是其中的一个典型。     

5G时代高校资产管理思考

在双一流大学建设背景下,为培养一流的创新人才,产生一流的科研成果,提供一流的服务,实现高等教育的内涵式发展;将5G技术与高校资产管理信息化相结合,建设智慧化高校资产管理平台.采用互联网+智能+实现高校资产、采购、财务信息化平台相链接,实现资产管理服务个性化,资产数据存储模式多样化,提高了高校资产管理服务的智...     

活动整合设计 情境变式创新——“运动中的图形周长与面积”数学联结力测评与分析

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标2022年版”）指出,学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求;学业质量标准是学业水平考试命题及评价的依据。笔者认为,学业质量标准是基于多个知识点融合的综合性目标,指向学生数学学习中知识、思维、方法等方面的数学联结力。     

基于CDIO理念的校企合作共建实验室运行新模式探究

CDIO作为一种得到国际广泛认可的工程教育模式,为促进教育教学改革提供了新方向、新思路。借助CDIO工程教育理念,以校企合作共建实验室为研究对象,从共建实验室组织框架构思,到实验室体系设计,再到新实验室体系实施的具体举措,配套以合作共建实验室的运行保障,构建以创新应用能力培养为目标的校企共建实验室运行新模式,从而实现校企合作共赢,更好地为教学实践、科研和社会长远发展服务。     

新基建赋能教育数字化转型的逻辑、挑战与实践路向

新基建在全面系统化推进教育数字化转型的进程中发挥支撑性作用。我国教育领域新基建依托“基建迭代”“范式转变”“生态重塑”等特性,通过拓展教育新动能、创造教育新供给和服务教育新需求,进而有效拉动教育系统数字化转型工作。但是,教育领域新基建在重塑教育生态系统进程中正遭遇融合基础设施服务水平不高、教育组织数字化能力建设工作停滞、区域间可能形成新的数字鸿沟等挑战。应当推行积极差异政策,强化政府在整体设计、重点投入领域和重点地区等方面的责任,全面理顺教育新基建部署的多元主体协同机制;应当重点推行融合型基建部署,处理“新旧”基建、“硬软”基建的关系,夯实教育的数字基座;应当着力于教育数字化转型的组织能力建设,提升管理者和师生的数字素养,积极培育和传承教育组织的数字文化基因;构建智慧教育生态,谨慎地防止新的数字鸿沟出现。     

贾府第四代以玉为字辈命名的创作意图探究

小说《红楼梦》沿用中国传承千年的字辈命名法,为贾家宁、荣二府五世人物命名,不仅向读者巧妙而清晰地呈现贾府五世的代际发展脉络,而且赋予了深层喻义。从玉的至贵至坚的文化内涵和15个玉字辈名字的涵义研究分析,《红楼梦》以玉为字辈命名贾府第四代,有四个写作意图：一是暗示小说创作的时代背景——爱玉成风的世俗,二是昭示贾家第四代的巅峰地位——金玉其外的家族,三是警示后人坚守基业——执身如玉的属望,四是揭示贾家盛筵必散的悲剧结局——擿玉毁珠的命运。     

英美文学经典融入高职英语教学的研究

随着社会的发展,高职英语教学也应该与时俱进。本文结合高职院校英语教学的实际情况,对在高职英语教学中融入英美文学经典的意义、可行性以及具体应用进行探索性研究。     

启航2023 莱州中华武校参加 中央广播电视总台“跨年晚会”演出

<正>《启航2023——中央广播电视总台跨年晚会》于2022年12月31日在CCTV-1、CCTV-3、CCTV-15、音乐之声、文艺之声、央视频、央视网等平台同步播出。莱州中华武校应邀参加2023央视跨年晚会武术表演。演出将灯光、音乐、舞台、道具和武术表演紧密融为一体,以太极为主要展现形式,配合刀术、枪术、剑术、棍术、双扇的穿插,行云流水地展现了中华武术的魅力,     

基于STEAM教育理念的幼儿创新能力培养策略

<正>引言：新课程改革理念的不断深入,对幼儿创新能力培养提出了更深层次的要求。STEAM教育理念冲破了传统“灌输式”教学模式,重视培养幼儿的创新能力、自主思考能力及处理问题的能力,为幼儿创新能力培养提供了新思路。为此,将STEAM教育理念融合到幼儿创新能力培养中,探索基于STEAM教育理念的幼儿创新能力培养策略。