《红楼梦》中"仔细"句的多角度考察

《红楼梦》中的“仔细”在用法上具有独特之处,除了在陈述名中作状语外,主要用于人物对话,它可以是零形式,也可在其后出现名词性成分、动词性成分或小句。在语义上,它可以分为警告告诚、提醒注意两类,而不同小类在句法特征上有明显的差别,这种差别可以从“移情”的角度进行分析。     

“互联网+”战略下信息技术服务业创新效率评价研究——以北京、上海、广东三地为例

选取2013—2018年北京、上海、广东三地的信息技术服务业上市企业为研究样本,以三阶段DEA模型为主要研究方法,对信息技术服务企业的创新效率进行测度与评价。实证结果表明,政府补贴、股权集中度以及企业的国有产权性质会增加创新投入冗余,而企业规模和地区经济发展水平对创新投入冗余有抑制作用;信息技术服务企业的创新综合效率值较低,其主要原因在于纯技术效率低,资源投入结构不合理导致资源配置与转换效率低,内部管理有待加强;进一步根据纯技术效率和规模效率将样本企业划分为5种类型。以此提出提高信息技术服务企业创新效率的建议。     

教练员素质结构的心理学研究现状及前景展望

为了使我国竞技体育工作者对有关教练员素质结构的心理学研究有一个较为具体、深入的认识,文章运用文献资料法,就国内外学者关于教练员素质结构的心理学研究作一综述.文章主要从个性心理、教练员在运动训练竞赛过程中的行为表现以及教练员的人际关系等心理学和行为科学方面进行归纳,并在此基础上提出了未来的研究方向和前景展望.     

计算机犯罪的原因及其防范对策

计算机犯罪是当今信息化社会越来越突出的问题，界定计算机犯罪的概念，透视计算机犯罪的原因，科学地提出防范和打击计算机犯罪的有效对策。     

自学·议论·引导,我成长路上的明灯

江苏省著名特级教师李庾南的"自学·议论·引导"教学,在教学形式上,采用个人学习、小组(指邻座四名同学)学习、全班学习三结合的教学形式;课堂上独立自学、相机引导、群体议论三者相辅相成,融为一体,贯穿着教学全过程.在我二十多年的教学生涯中,"自学·议论·引导"教学是我最欣赏的一种教学法,通过多年的实践,"自学·议论·引导"教学一直引领着我成长,它成了我教学之路上的一盏明灯.     

世纪之交逻辑教学体系和教学内容改革的新成果——《逻辑学导论》一书的评价

由青年学者郭芙蓉、杨英、李秀敏编著的新书《逻辑学导论》 ,最近在东北林业大学出版社出版了。三位作者长期从事逻辑学的教学和研究工作 ,多年来积极开展对逻辑学的教学改革 ,这本著作是她们长期努力心血的结晶 ,给我们提供了逻辑教学体系和教学内容改革的最新成果。正如弓肇祥先生在这本著作序言中指出的那样 :“这部由年青学者撰写的书 ,会经得住教学实践的检验 ,成为一部真正的跨世纪的教材。”逻辑学作为思维科学的一个门类 ,是研究思维的逻辑形式及其规律的学科。逻辑学源远流长 ,是人类最古老的学科之一 ,但长期以来传统逻辑一直占有…     

历史教师专业成长途径浅谈

教师的劳动是创造性的劳动，教师专业成长是一个永恒的话题。教师的专业成长是教师在充分认识教育教学规律的基础上，不断提升专业素质，增强专业修养，拓展专业知识，强化专业技能的过程。只有这样，学生的发展才能有所依托，才有保障。没有教师素质的提升，很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，很难有学生的主动发展；没有教师的创新，很难有学生的创新精神。所以，教师的发展，尤其是教师的专业成长必须在自律状态下进行。     

非物质文化遗产在小学教育中的融合与传承研究——以宿迁市为例

非物质文化遗产是中华民族的重要精神财富和文化瑰宝,是人类文明的重要组成部分。小学校园作为知识传承的发源地,是小学生学习传统文化的重要场所,其承担着非遗文化传承的重任。基于此,该文对非物质文化遗产在小学教育阶段融合与传承的必要性进行分析,了解宿迁非物质文化遗产资源,通过问卷调查及实践调研分析非遗小学校园教育的现状,探究非遗教学的不足及影响因素,并进一步提出小学教育中融合与传承非物质文化遗产的有效路径。以期促进传统文化的传承与发展,响应新时代“立德树人”“构建文化自信”的号召,彰显具有时代性的国家主流意识和价值。     

“越来越X”用法补说

“越来越X”是现代汉语中极为常用的格式,表示程度随时间的推移而变化。格式中常用的是形容词,研究的重点也是修饰形容词的情况。陈群在《说“越来越A”》中指出这些形容词具有[＋可变量度],并对其作了全面详尽的分析。王阳华《说“越来越V（P）”》关注的则是格式中可以出现一些动词,包括：心理动词;助动词“能”和“会”;