基于利益均沾和合作博弈的巨项目组织联盟利益协调研究

鉴于巨项目组织联盟各参与主体利益诉求点的冲突性和矛盾性特征,探索性地提出巨项目组织联盟利益均沾的理念(寻求各参与主体“共同把握的最大公约数”)及其数量刻画(利益主体的最大共同利益效用函数),建立利益均沾理念下巨项目组织联盟利益协调的平行四边形矢量合成法则,构建基于利益均沾和合作博弈的巨项目组织联盟利益博弈综合修正模型.实例分析结果表明:在利益均沾理念与统筹公平效率的原则下,基于基于利益均沾和合作博弈的的组合修正模型对于巨项目组织联盟的利益分配是公平合理的.实例分析表明该模型计算结果较为客观可靠,具有较强的可行性和有效性.     

基于实践教学的高校思想政治理论课教学模式的创新

在思想政治理论课教学过程中,传统的教学模式束缚了学生主观能动性的发挥,不利于学生实践能力及综合素质的提高。因此,必须创新思想政治理论课教学模式,以课堂实践、校园实践、社会实践、科研实践、创业实践为引领,始终贯彻“以教师为主导、以学生为主体、以素质为目标”的理念红线。实践表明,教学模式的创新可以调动学生学习过程中的主体性和创造性,提高教学的实效性,达到提高学生综合素质的目的。     

论民族传统体育与健康促进

采用文献资料法、逻辑分析法,以维护和改善健康为核心,以WHO提出的健康促进理论为依据,结合民族传统体育的有关内容,论述民族传统体育在健康促进中的地位和作用,探讨以民族传统体育实现健康促进的途径,分析民族传统体育在实施健康促进中的价值趋向。以期为推动民族传统体育更好地服务于大众健康促进提供参考。     

关于数字电视IP网络认证计费方式的探讨

依据从事宽带网络的实际工作经验,结合目前比较流行的计费认证方式及优缺点,讨论在双向数字电视网络上开展宽带增值服务应该如何计费及其和认证的关系。     

建设先进体育文化 打造灵动校园品牌

<正>当很多学校进入到宁静的暑期,辽宁省本溪一中的校园却十分热闹,全省中学生排球比赛正在这里紧张激烈地进行着。在报道比赛之余,记者对本溪一中的学校体育工作进行了采访。作为本溪市历史最悠久的学校,自1942年建校以来本溪一中就有着优良的体育传统。该校不仅培养了田径队、排球队、篮球队、荷球队等一大批高水平运动队,并且取得了一系列骄人的战绩,同时还广泛地开展体育文化交流活动,今年6月,该校就迎来了一批美国女子篮球职业联赛球员的访问。对学     

2012年辽宁省中学生排球锦标赛落下帷幕

<正>7月26日,由辽宁省教育厅、辽宁省体育局主办,辽宁省学生体育发展中心、辽宁省排球运动管理中心承办、本溪市教育局、本溪市第一中学协办的2012年辽宁省中学生排球锦标赛(高中组)在本溪市第一中学体育馆落下帷幕。本次比赛吸引了来自全省8个市的19支排球代表队,其中男子代表队11支、女子代表队8支,共近300名运动员参赛,比赛场次达53场。比赛采用国际排联最新竞赛规则,第一阶段以分组单循环比赛形式进行,第二阶段采用交叉淘汰赛制。     

抓住机遇 迎接挑战 努力开创学校体育工作新局面

<正>7月24日,辽宁省中学生排球锦标赛在本溪市第一中学体育馆如火如荼地进行。在关注赛事的同时,本刊记者对中央7号文件下发和全国亿万学生阳光体育运动开展5年来的本溪情况进行了详细的了解,并且专访了本溪市教育局局长官进伟。中国学校体育:局长您好,近几年全国各地都开展了很多特色体育活动,但是我听说本溪市把单杠、双杠、跳箱、山羊等曾经被认为危险性较高的体育器材,重新引进校园,为什么要这样做,难道您不怕学生因此受伤,家长因此找到学校和教育局扯皮吗?     

案例教学的“体”与“用”之道

美国哈佛法学院1870年率先使用案例教学以来,在运用地过程中出现了“体”与“用”的迷失。案例教学须坚持“本质直观”的内在理路,坚持案例为工具之用,教学效率为体;案例的事实为用,教育价值为体;语言为用,理解为体与对话为用,批判为体的思路,案例教学方显露本源力量,方能获得其应然的有效性。     

试论“主题合作式”教学法

＂主题合作式＂教学法具有许多传统的教学法所不具备的优点,在教学工作中,正确合理使用它,对于提高《思想道德修养与法律基础》课程教学的实效,成功实现教材体系向教学体系的科学转化有着重要意义与价值。但必须明确的是＂,主题合作式＂教学法并不是随意采用的,它需要教师进行精心设计与安排,对教师组织与管理教学、了解与引导学生、评估学习效果等能力也提出了更高要求。