大型工程项目系统复杂性分析与复杂性管理

大型工程项目多元化的参与主体、复杂多变的建设环境及多学科技术交叉使得项目的复杂性愈发增加,大型工程项目日益体现出开放的复杂巨系统特征.基于复杂系统理论.分析了大型工程项目的系统复杂性,包括整体性、开放性、动态性、层次性、自适应性;进而运用综合集成方法体系,探讨了大型工程项目复杂性管理模式及实施流程,以期为大型工程项目建设管理提供新的方法体系和理论参考.     

如何实现教育教学改革与实践

构建新型课堂教学模式是针对传统教育模式存在的种种弊端提出来的,同时也是适应知识激增、社会发展愈来愈迫切需要创新人才而提出来的。本文在对教学改革的原则进行阐述的基础上,提出了如何实现教育教学改革与实践的观点。     

跨文化研究中的模型分析

文化差异一直是影响营销行为的重要因素，如何通过统一模式来准确地描绘文化之间差异也一直是营销理论界研究的重点，用统一的指标或维度来衡量差异是通用的研究视角。Hofstede作出了奠基性的贡献;Schwartz模型被奉为最具生命力的研究Terry Clark模型则综合了文化差异对营销者与消费者双重影响。     

对辩证的“圆圈式”哲学方法论的历史考察与反思

世界的存在与发展,有着某种严整的“秩序”;人类认识的产生和演进,有着一定的“逻辑”。宏观天体,微观粒子,其永恒运行的轨迹,总是大体近似于圆圈;人类创立的科学,“向前运动的路线”,自成“一个圆圈”,其“整体本身是一个圆圈”。以探索世界和人类认识的本质规律为目标的哲学,走着一种“圆圈式”的发展道路,运用着一种与其对象和内容一致的方法,即“正是内容在自身所具有的,推动内容前进的辩证法”;——形象地说,亦即“圆圈式”的方法。     

培养数学建模意识发展学生创新思维

在中学数学教学中培养数学建模意识是我们中学数学教学改革的一个方向。本文阐述了培养数学模型意识的基本方法，以及怎样通过建模教学培养学生的创新思维，力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用，感受数学的实用价值，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力。     

探析情景教学法在职业学校茶学英语教学中的应用

在日常茶学英语教学中,采用情节教学法会使教学更加直观,具体化,有助于学生形成感性认识,从而达到教学的目的。笔者通过阐述情景教学法和在教学中的应用实例,来分析情景教学的积极作用,最后提出几点注意事项。全文就情景教学法如何茶学英语教学中做了简要分析,期待对广大英语教育者提供一些可借鉴之处。     

基于实践教学的高校思想政治理论课教学模式的创新

在思想政治理论课教学过程中,传统的教学模式束缚了学生主观能动性的发挥,不利于学生实践能力及综合素质的提高。因此,必须创新思想政治理论课教学模式,以课堂实践、校园实践、社会实践、科研实践、创业实践为引领,始终贯彻“以教师为主导、以学生为主体、以素质为目标”的理念红线。实践表明,教学模式的创新可以调动学生学习过程中的主体性和创造性,提高教学的实效性,达到提高学生综合素质的目的。     

化学思想的探究

要想学好化学,仅依靠做题是不够的,必须掌握化学的思想。马克思的辩证唯物主义思想和化学有着本质的联系,质量守恒的思想则能为化学解决很多难题。掌握了化学的思想,就等于掌握了通往化学领域大门的钥匙。     

对一道对数不等式题的探究与反思

学习数学,不仅要获取数学知识,而且要重视获取数学知识的过程即亲身经历的数学探究和反思活动.我认为数学之所以能赋予人以创造性,就是因为数学的探究充满无穷的魅力,反思能最大限度地激发人的思维,享受数学思想之美、数学方法之美,陶冶人的情操.从这个意义上说,数学的真谛是探究和反思.……