议语文教学的激情

提高语文课堂效率是一个弥久常新的话题，而如何使语文课堂充满激情，活力四射，至今还没有答案。回顾与语文结伴同行的这几年，虽然上过数千堂，讲过数千次，听过数百节课，但常常感叹“激情”的不足，总觉得课堂教学有太多太多的遗憾。根据本人的教学实践，谈几点粗浅的认识。     

有关“功”的问答

问:如何全面理解做功的两个必要因素?答:做功的两个必要因素是指:一是物体必须受到力的作用,二是物体在力的方向上通过距离。两个因素缺少一个都不能说力对物体做了功。下列几种情况,力对物体并没有做功:1.物体没有受到力的作用,但由于惯性通过一段路     

全民教育:实现人的发展和社会发展的桥梁

经济增长在80年代被普遍视作衡量发展的主要目标。进入90年代,由于世界各国面临的社会问题日益增多,如经济的停滞或衰退、国与国之间或国家内部人与人之间贫富差距的增大、因战争或冲突而导致的人口贫困和流离失所、环境普遍恶化以及人口的急剧膨胀,出现了观念上的转变,即越来越普遍一致的看法是任何发展都是以人为中心的发展。换句话说,人的发展是社会发展的核心     

儒家教学思想与当今若干教学观念的辩证思考

我国教学传统素以儒学为主导主流.继承发扬儒家教学思想,有助于对当今若干教学观念进行辩证思考,正确把握和处理教学的有关问题温故知新与创设情境,启发诱导与主动建构,学思结合与体验"再创造",虚心善问与自主探索,释疑解惑与合作促进,举一反三与实践创新,循序渐进与螺旋式上升,因材施教与为每个人的教学.     

滴水穿石谈管理

水桶定律 一只水桶能装多少水取决于水桶中最短的一块木板而不是最长的那块木板。 任何组织几乎都有一个共同的特点,即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,但劣势部分却往往决定着整个组织的水平。问题是劣势部分是组织中一个有用的部分,你不能把它当成烂苹果扔掉,否则,你会一点水也装不了,可它却让你那些长的东西白长了!     

一条裤子

1. A young man once went into the town and bought himself a pair of trousers. When he got home, he went upstairs to his room and put them on. He found that they were about two inches long.     

大众化阶段高等教育的两条主要质量标准

一、基本的学术标准 从时代角度分析,不管对于哪一个学科,高等教育的学术标准无疑是变化的,即使是最基本的学术标准也是动态的.例如,就物理学而言,牛顿时代高等教育的学术标准肯定不适用于今天.     

提高中职生口头表达能力之方法初探

目前中职生的语文素养是让人忧虑的,尤其是口头表达的素养和能力。大多数中职生的班际交往、社会交际能力低下,遇事、会客心中有话表达不清。如:说话无中心,词不达     

兵团红色文化遗产纪录片的社会价值——以《一师屯垦记忆》创作实践为例

新疆生产建设兵团的发展历史及其历史地位、作用一直是一些研究者关注的,但对兵团文化遗产及其作用等的应用性研究为数甚少.笔者拍摄《一师屯垦记忆》系列纪录片,使文化遗产的影视阐释直接应用于边疆危机(人口外流)的社会治理工作,使学院派的理论研究转化为对社会问题的直接服务.