构建社会主义和谐社会的理论基础

构建社会主义和谐社会的目标设想具有深厚的马克思主义理论基础.构建社会主义和谐社会是认识与实践辩证关系原理的要求,是质量互变规律的要求.是科学发展观的要求,是马克思主义社会有机体思想的要求.     

激发学生兴趣，重塑课堂之美

随着社会的不断发展,学生在学习成绩上的提升与身体素质逐渐成为社会和家长共同关注的问题。从学校教育的过程来看．这样的现象不仅是因为整个教育体系中体育课的分量少。更多的是在当前社会中．学生的观念意识及体育课教学的方式没有往好的方向发展。这样学生在学习上突飞猛进,但是身体素质逐日降低。本文就如何激发与培养学生对体育课的兴趣展开论述。     

浅谈小学生数学创新思维的培养

创新思维是一种按不同方向思考问题、多种途径解决问题的思维方式、学生创新思维的培养和发展,有助于他们主动地、独创地发现新事物,提出新见解。     

继续教育与院校本科教育关系之探析

在终身学习型社会的构建过程中,继续教育担负着举足轻重的作用;同时,普通院校的本科教育也会遇到各种各样的冲击,整个教育结构也面临调整的问题;本文从分析继续教育和普通高等院校的本科教育之间的关系入手,对正确处理两者之间的关系做了尝试。     

浅谈桥梁钻孔、灌注桩钻孔、成桩作业施工中注意事项

根据多年施工经验介绍了桥梁钻孔桩施工特点,在钻孔成桩质量控制中注意的主要参数.     

理顺政学关系是教育体制改革的关键环节

<正>我们可以把教育管理分为宏观管理和微观管理。中央与地方教育主管部门的关系，以及各级政府主管部门与学校的关系，属于宏观的范围；而学校内部的管理则属于微观的范围。改革教育管理体制的任务，有宏观方面，也有微观方面。当前，学校内部管理体制的改革，无不牵涉到整个宏观教育管理体制的问题。没有宏观上的首先突破，微观改革难以迈开大步。因此，宏观改革也就推到了首要地位。     

21世纪美国教师专业发展现状及特点探析

文章在对美国教师专业发展当前最新发展现状研究的基础上,总结了美国教师专业发展的三个特点:教师专业发展的连续性,教师专业发展的标准化和教师资格的制度化.在此基础上,文章结合美国教师专业发展的经验和本国的实际情况,提出了有益于我国教师发展的若干启示.     

你是怎样打碎那个盘子的?

1.It was Sunday.Tom was staying athome.After breakfast he went into thegarden and played quietly by himself. 一个星期天,汤姆呆在家里。早饭后,他走进花园,一个人安静地玩着。     

数学课堂学习动力与"教学用问题"研究

数学课堂学习动力研究从认知的视角出发,在考察数学课堂学习现实的基础上,首次提出“教学用问题”,它是数学课堂学习的动力源,包括:元认知提示性问题、开放性问题、导向性问题、理解性问题、唤起性问题和判断性问题.这些问题在数学课堂学习动力系统中的“启动”、“维持”和“意向生成”3个阶段起着不同的作用,“教学用问题”的系列作和构成“教学用问题链”.“教学用问题链”是高效数学课堂学习的重要保障.     

当代中国高等教育管理环境的定位及监测

在当代中国高等教育事业迅猛发展的同时,高等教育管理环境没有受到足够的重视是高等教育管理的一个重要误区和障碍。高等教育管理环境经过分解定位,包含了自然环境、政治环境、经济环境、文化环境、舆情环境等五个类型。每一种类型的环境又有内外之分,对高等教育管理产生较大的影响。为走出误区,扫清障碍,我国高等教育管理领域需要大力构建高等教育管理环境监测系统,为高等教育事业在新时代实现科学发展奠定坚实的基础。