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晨旭 《中学数学教学参考》2003,(8)
研读 2 0 0 3年高考的各套数学试题 ,耳目为之一新 .试题以它的知识性、思辨性、灵活性和美感 ,描绘出一个绚丽多姿的数学世界 ,充分体现考素质、考潜能的考试功能 .数学素质 ,包括打好数学基础 ,培养理性思维和熏陶审美情操 ,这正是人的文化素质的一个基础组成部分 .下面概述 2 0 0 3年高考数学试题在这些方面的体现 .1 数学基础数学基础表现为对从众多的事物和现象中抽象出来的“数”和“形”的一般规律的认识 ,对已形成的数学概念、规律和方法的表述和运用 ,这就是数学的工具性 .今年数学科高考试题对数学基础的考查 ,坚持一贯的做法 :1… 相似文献
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晨旭 《中学数学教学参考》1999,(3)
一、高考数学科命题进展回顾从８０年代末到９０年代中期,大学入学考试研究和工作的重点之一是解决考试和教学之间存在的矛盾,发挥高考对中学教学的积极的导向作用;其二是考试自身的科学研究,包括考试目标的研究,题型功能的分析,命题方法的研究．数学科高考命题主要... 相似文献
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晨旭 《中学数学教学参考》1994,(12)
1994年高考命题工作是在两个新的背景下开始的:一是高中毕业会考制度在全国大范围推广、实施,到1994年全国有24个省市实行会考制度(并已经有通过会考的毕业生).新科目组在这24个省市实施;二是数学教育改革的研究逐步深入,面向新世纪的数学课程方案和数学教育改革的思想不断研究产生,这些改革研究不仅影响教学,同时也影响着高考。命题组着 相似文献
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明确考查目的,突出考查重点—解答题中基本题设计说明。文理科第(20)题 [命题目的] 在解答题后面的几个题基本成型后,开始考虑解答题的第一个题,本题的目的是考查对数内容,最好能 相似文献
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文理科立体几何试题设计一、本题原型为:如图,正三棱柱 ABC—A_1B_1C 中,AB=AA_1,E为棱 BB_1的中点,求:截面 AEC_1与底面ABC 所成二面角(锐角)的大小。几何是研究物体的形状、数量关系及位置关系的学科,此题的本质是过正三棱柱棱上的特殊点(数量关系式理解为位置关系)的截面与侧面和底面具有特殊的位置关系(或数量关 相似文献
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高考数学科内容与形式改革的探讨,是中学教学教学工作者与中学生都非常关切的重大课题.本文从回顾80年代末到90年代中期高考命题围绕抓纲靠本,实施考试标准化,重视方法、能力与应用意识考查等五个方面进行的研究与实践历程出发,对如何迎接新世纪的挑战,配合新大纲在教学思想、教学方法、教学观念、教学内容上的改革,相应的进行数学科考试内容与形式的改革作了探讨,并对改革方向与改革要点提出了具体意见,还提出了四点实施建议. 相似文献
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一、高考数学科命题进展回顾从八十年代末到九十年代中期,大学入学考试研究和工作的重点,一是解决考试与教学之间存在的矛盾,发挥高考对中学教学的积极导向作用;二是考试自身的科学研究,包括考试目标的确定,题型功能的分析,命题方法的研究。数学科高考命题主要在以下五方面开展了研究,并取得了成效:抓纲靠本,注重基础; 相似文献
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一道理想的数学高考试题应该具备三个特点:形式简洁,内涵隽永,难度适中。前两个特点讲的是美学标准,反映数学科学的特征,第三个特点讲的是实用标准,是高考选拔功能的要求。下面围绕这三个特点浅析2000年数学高考全国卷(理工农医类)第(19)题, 相似文献