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┏━━━━━━━━┳━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━━━━┳━━━┳━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━━━┓┃ ┃辎 ┃ ┃辎 ┃静 ┃ ┃ ┃帮 ┃ ┃ ┃菡 ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃睦 ┃繇 ┃ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃《 ┃露 ┃ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃Wt ┃ ┃ ┃羹 ┃辎 ┃辎 ┃辎 ┃辎 ┃辎 ┃辎 ┃器 ┃丰≈ ┃ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃靶 ┃鞭 ┃j}缸 ┃靼 ┃jl… 相似文献
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自从在班上开设了知心姐姐信箱,每天开信箱成了我的固定工作了。一天,我打开信箱,发现里面静静地躺着一封来信,信封上潦草的铅笔字迹很深,似乎用了很大的劲。会是谁写的呢?好奇心使我很快打开了信。看后我大吃一惊!信是这样写的: 相似文献
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实验教学的效果与教师对此实验目标的认识和采用的具体教学方法有密切关系。实践证明,目标不明,方法不当的实验做得再多,也不可能取得预想的实验效益,发生“质”的飞跃。为了提高实验教学质量,我对初三化学实验目标的确定和按实验目标进行实验的教学作了近两年的探索,取得了较好的实验效果。一、实验目标的建立根据表述简明、便于操作的原则,我将实验目标从知识、能力和思维三个方面,并按单个实验列出应包含的内容和应达到的水平。限于篇幅,本文 相似文献
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近年来,我校就如何从教育、教学、管理诸方面主动构建均衡优质教育体系做了积极的探索,并取得了一定的实效. 相似文献