欲望中的精神悲剧——试论《欲望号街车》的悲剧性

《欲望号街车》反映了深厚的生活本质,展示了人们精神上种种悲剧性存在,这包括女性在特定时代中的地位、命运、精神束缚;暗昧的理性所造成的精神悲剧;高雅、文明的精神与粗俗、蒙昧的精神的对立;丰富文雅的精神在现实中的异化;伦理道德下理性与欲望的冲突。该剧警示我们精神荒芜所造成的悲剧。     

西部农村义务教育经费预算研究——以云南省河口县为例

加强预算管理是确保农村中小学义务教育经费收支合法、合规,提高经费使用的经济性、效率性和效果性的重要手段。农村义务教育经费保障机制改革以来,仍存在预算编制不够规范、透明,预算执行不严格以及监督力度不够等诸多问题,有必要采取相应的措施建立和健全农村中小学义务教育经费预算管理机制。     

浅谈文言文的学习方法

在近几年的中职语文教学中,我发现这样一个问题：有不少学生感叹文言文难学,越学越没兴趣。他们认为花时间最多的是文言文,背得头脑发涨的是文言文,可考试时出错最多的仍是文言文,应用起来最难的还是文言文,足见文言文学习的效率之低。其实学习文言文首先要有一个正确的态度,要坚持“古为今用”的原则。我们今天学习文言文不是为了写古文,而是为了使我们多掌握一种工具,为了更好地批判继承古代文化遗产,也是为了更好地学习现代汉语,文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和阅读浅易文言文的能力。     

发挥自办节目在和谐企业建设中的作用

构建和谐企业是加强社会和谐的重要组成部分。河闻传媒在构建企业和谐的进程中具有巨大的推动作用。强化新闻传媒的基础建设,做好自办企业互联网、电视、报纸的普及工作．树立全面报道思想．促进传播形式的多样化、传播风格的平民化和走专业化建设之路是应对新闻传媒在构建和谐企业中存在问题的基本策略。     

漯河市档案馆创建国家级“巾帼文明岗”

漯河市档案馆现有干部职工19人。近年来,我们立足岗位,充分发挥自身优势,积极开展"巾帼建功"活动,在荣获市级、省级"巾帼文明岗"荣誉称号基础上,不断丰富创建内涵,以档案     

从文化研究的内外部身份看未来的文化研究

本文讨论文化研究与大学体制的关系.当下大学的全球化表现形式起于冷战,大学的任务在过去几十年中发生了重大变化,大学内文化研究的地位也是如此.文化研究起初被认为是时传统学科领域和科系分类系统的一个外部的跨学科的威胁,现在则进入大学体制的中心,在各种人文、社会科学中占据中心地位.被大学体制化了的文化研究既有积极面,更有消极面,就创新性写作和出版物而言,主要是消极的.本文探讨这些影响及其来龙去脉,探讨文化研究的内部一外部身份及其未来视域.     

网络环境下的教学设计

教学设计指在教学活动之前,为获得优化的教学效果,遵循科学的教学理论,适用系统的方法,对参与教学活动的诸多要素,进行分析和策划,从而形成最佳教学方案的过程.网络环境下教学媒体的设计是多种媒体的作用辅助教学的最优化.人的各种活动多是由一定的动机所引起的,学生进行学习总是为一定的学习动机所支配的.学习动机中最现实、最活跃的成分是认知兴趣.教学内容新颖,引人入胜,教学方法生动、活泼、多样是吸引学生注意,激发学习动机,提高学习效率的前提条件.而用网络环境下教学媒体的设计辅助课堂教学就能有效地实现这一切.     

多媒体课件的设计与制作

多媒体课件可以利用计算机动画技术形象逼真生动有趣地演示过程,加深学生对知识的理解,激发学生的热情和兴趣,是从教与学两方面提高教学质量的有效途径.多媒体课件还能有效地延伸课堂教学,学生随时随地可以通过网络系统来打开多媒体课件进行学习,不同程度的学生可以自主地安排学习的时间、进度、内容,也可以复习、重学、提前预习、跳跃式学习.     

方世举及其《韩昌黎诗集编年笺注》

清代方世举的<韩昌黎诗集编年笺注>十二卷,是历代韩诗注本中最好的一种.由于方世举本人深厚的学养以及受乾嘉考据学的影响,它在四个方面显得比较突出:一是编年考证,扎实精当;二是训释字词,准确细致;三是诗意笺释,深入独到;四是征引文献,丰富广博.因此,该本对后世韩诗注本颇具影响.     

近十年德育研究的文献计量学分析——以《教育研究》为例

为了解21世纪以来我国德育研究的现状,对收录在中国期刊网的《教育研究》2000-2009年所载103篇德育文献进行统计,从其载文量、载文作者、引文三方面进行计量学分析,结果发现:近十年德育载文量的增长呈波动趋势,但基金论文逐年上升,表明了德育研究的质量呈上升趋势;德育研究的范式较为单一、以思辨研究为主、实证研究较为少见;德育研究已形成特定的作者群、研究形式以作者单独研究为主,合作研究相对不足,研究机构以高等师范院校为主、研究力量地区分布不平衡;引文的来源以教育学和社会学、心理学为主,体现了德育研究的学科特点,引文以中文文献为主,而且图书占绝大多数,表明我国德育研究的活力不足。