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171.
<正>高中数困生的基础知识和基本技能比较薄弱,数学思维能力常常停留在一个比较低的层次上,导致高中数困生常常对解题无从下手,对数学学习失去信心.所以培养和提高数困生的解题能力,是我们一线高中数学教师急需解决的问题.本文通过对高中数困生个案调查并结合笔者的高中数学教学经验,分析高中数困生不敢"直面"高中数学题的主要原因,并针对 相似文献
172.
教育生态学研究起步于西方。教育生态学这个科学术语是由美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明于1976年在《公共教育》一书中最早提出来的。后来,专家学者运用生态理论对从宏观到微观、从学校外部环境到学校内部管理、从教育理念到具体教育行为等等方面都进行了广泛而深入的研究,取得了许多研究成果。 相似文献
173.
通常情况下,我们认为企业文化是指企业作为一种组织在发展过程中逐渐形成的自我组织方式,是构成企业的人群所共有的思考问题、解决问题、调解矛盾的方法,是一种具有企业个性的信念和行为模式,体现了企业管理哲学理念。 相似文献
174.
175.
周婧景 《自然科学博物馆研究》2017,2(2):60-70
本文首先归纳出儿童展览阐释的四种表达方式,即用于参与的体验设计、用于参与的探索设计、用于感知的符号设计和用于观察的视觉设计,尔后挖掘影响表达方式选取的儿童认知特征,并试图深入解读认知特征背后的教育动机,即0~3岁儿童重感官教育,3~6、7岁儿童重感性教育,6、7~11、12岁儿童重具象逻辑教育,11、12岁儿童重抽象逻辑教育,通过反逻辑过程推演出不同年龄段教育动机指导下适用的表达方式,以提升儿童展览的专业性与有效性。 相似文献
176.
贵刊05年第4期刊发刘晓萍老师《张角定理》一文,介绍了张角定理:如图1,△ABC中,D为BC上任一点,AD将角A分为α、β两部分,则本文将张角定理拓展到空间,则有如图2,四面体ABCD中,P为棱AD上任一点,面PBC将二面角A-BC-D分成两部分:二 相似文献
177.
关于高技能人才培养模式的思考 总被引:10,自引:0,他引:10
关于高级技能人才的培养模式,既涉及到具体的培养过程,也涉及到评价的过程,更涉及到技能人才的激励过程。可以用三句话来概括,即“培养学院化”、“评价社会化”、“激励市场化”。现分而论之。一、“培养学院化”。古往今来,各类人才成长的模式有两个极端,一是在实践中学,一是在理论中学。这两种极端的模式在不同的组合下又产生了很多具体形式。我所说的“高技能人才培养学院化”,是一种以理论为主,兼顾实践的培养模式。这种培养模式是由高技能人才的特质决定的,作为技师、高级技师的高技能人才,不能满足于传统的“操作能手”,要同时具有较… 相似文献
178.
从我国目前的教学实践来看,仍然存在着“就部门法讲部门法的现象”。这不仅使教学内容枯燥乏味、教学方法单一,同时,严重封闭了学生的思维,不利于培养学生的创新思维。通过比较分析诉讼法与实体法的联系、三大诉讼法的异同、我国刑事诉讼法与刑事诉讼国际标准的差距,进而挖掘不同法律制度之间异同背后的支配因素,改进教学方法,加深学生对刑事诉讼法的理解。 相似文献
179.
陈和景 《福建师大福清分校学报》1997,(2):32-35
本通过基本题例介绍构造辅助函数的一般常用方法,说明一般构造辅助函数的证题法不过是一种特殊的逆向分析方法。 相似文献
180.
我国现当代文学史上,在群星璀璨、诸多“铁肩担道义,妙手著华章”的作家中,尤让我尊崇的就是四年前乘鹤西去的钱钟书先生,为其文,更为其人。初识先生,是在初中一年级,一个偶然的机会我有幸读到先生的《围城》,当时虽然不求甚解而近乎“囫囵吞枣”,但书中标新立异、独树一帜的文风,以及端肃中带些顽皮,顽皮之中不失幽默的笔法,给了初学写作的我很大的触动。小说妙趣横生,妙语连珠,让我真正领悟到文字竟有如此之神力,对先生的如椽大笔下栩栩如生的形象不禁叹服有加。从此,在我几近荒芜的精神世界,似有一股沁人的春风在吹拂,呈现出一片绿原。此… 相似文献