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晴羽 《小作家选刊(小学)》2005,(5)
其实,每个人需要的都只不过是被人所爱。那天是我心情最恶劣的一天。每件事似乎都令我觉得难以忍受,尤其让我感到恐惧的是一小时后我们的心理学课。因为这门课程在这学期的最后一课要进行一个无聊的活动:我们被要求带上一张能够代表自己童年快乐时光的照片到学校来。麻烦不在于选择哪张照片——我知道该带上哪一张。在我的书桌上有一个相框,照片上的人是我的祖母希莉和8岁时的我。现在希莉祖母已经过世了。那是一个春天的下午,她带着我坐长途汽车,去一个很远的地方参加春季的紫丁香节。整个下午,我们都流连在紫丁香丛里,闭着眼睛,贪婪地嗅着… 相似文献
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杨思晴 《语文世界(高中版)》2006,(4)
【锁定译文】火!火!当布朗先生正在自己的房间里忙着写信时,他的仆人,一个傻小子急匆匆地闯进屋来,异常紧张地大声喊道:“火!火!厨房着火了!”布朗先生迅疾起身,和仆人一起尽快地跑到厨房。“看那儿!”傻小子指着蹿跳的火焰喊着。原来是他不小心把几块干木头落在火旁烧着了,并且火势很猛。当布朗先生看到炉子上的一大锅开水时,他说:“你为什么不把这锅水泼到着火的木头上呢?那样的话,火不就会被迅速地熄灭了吗!”“哦,那可不行,”傻小子慢吞吞地说,“这水泼上也没有用,它是热水呀!”关于“火”的幽默故事Fire!Fire!Mr.Brown was busy writ… 相似文献
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随着我国5G技术的高速发展,相较于以往的车辆运输,无人机在路面交通不畅的灾后现场配送能够有效降低灾区人员伤亡及财产损失,但同时其具有负载小、成本高等短板。因此配送车量与无人机联合配送模式下的路径优化问题将是研究重点。在满足车辆载重、无人机飞行距离和无人机载重的约束条件下,将完成一次整体配送所需时间作为衡量因素,建立分别在“配送车辆”运输模式和“配送车辆-无人机”运输模式下的最优路径模型对模型进行求解。 相似文献
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基于学校德育任务,借助德育内容,构建起一种以培养学生德育观、合作观、高能力目标的课外合作学习小组模式,遵循教师引导与学生主体相结合、社会目标与个人目标相结合、目标多元与德育优先相结合等原则,体现模式的导向性和互动性特点,充分利用学校特别是学生资源,提高学校学生德育工作的实效。 相似文献
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