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91.
路遥的小说具有鲜明的地方色彩,散发着浓郁的乡土气息。形成路遥小说别具一格的乡土特色的原因是多方面的,其中,陕北特有的、广泛流行的民俗,经路遥的提炼,并大量运用到小说中,是其中的重要因素之一。一、陕北民俗对路遥的影响在我国这个区域广大、人口众多、民族错杂、历史悠久的国家里,文化是分区域的,每种文化都有自成系统的文化构造,这是理解统一的中华文化的基础。陕北民俗是陕北文化的一个重要组成部分。陕北在地理范围上应包括现在的榆林地区、延安地区以及铜川的大部分地区。这里由于古代民族的融合和历史政域的不同,以及…  相似文献   
92.
刘智利 《出版参考》2011,(19):45+44
朝鲜和韩国的出版社在日本从事出版活动,可以用"历史悠久"来形容。对于日本出版而言,虽然是点缀,但也留下可圈可点的印记。时断时续六十余年回顾二次世界大战结束初期的朝韩出版社,给日本出版人留下深刻印象的,有朝鲜文化社、新兴书房、太平出版社、朝鲜总联下属的朝鲜文化社、朝鲜青年社等。  相似文献   
93.
钢筋混凝土结构的裂缝是影响工程质量的一大质量通病,文中首先分析了混凝土结构中比较常见的裂缝种类,接着分析了混凝土裂缝的产生原因和预防措施,只要找出裂缝产生的各种原因后,采取合适的措施就能够防止裂缝的产生。  相似文献   
94.
介绍了一种基于PC PLC控制系统闭气塞自动检测装置.从装置的工作原理和通讯要求出发,详细讨论了闭气塞自动检测装置在自由口通讯模式下,上位机和PLC通讯的通讯格式和实现方法.结果表明:基于自由口通讯方式的上位机 PLC的自动检测控制系统,测试效率比以往人工测试高出10倍以上,且性能稳定,可靠性高.  相似文献   
95.
“三标一体”是重庆文理学院根据ISO9000族国际标准中的三个标准,即ISO9001(质量)、ISO14001(环境)、GB/T28001(职业健康安全)建立起来的“一体化”管理系统。“三标一体”教育质量模型是一种高校管理创新模型。运用“三标一体”教育质量文化模型构建起来的高校工作质量考核系统,有利于高校培养一种不断追求进步,不断超越自我的精神,使高校步入持续、稳定、健康发展的轨道。  相似文献   
96.
英语教学管理是一门实践性很强的学科,重点是研究学校英语教学过程中的计划和组织。它同时又是一门语言教育理论与管理学理论相结合的应用学科。本文在解读《大学英语课程教学要求》文件的基础上,论述了英语教学管理的内涵,文章还就如何构建大学生英语自主学习的教学模式以及与之相配套的教学管理机制进行了分析。  相似文献   
97.
青年学者于琳琦的新著《国际联盟的历程》已于2003年3月由黑龙江人民出版社出版。国际联盟(The League of Nations)是人类历史上第一个普遍性和一般性的国际组织,它于1920年1月10日正式宣告成立,1946年4月18日宣布解散,一共存在了大约27年时间。从建国以来到80年代初很长的一个时期里,我国学术界基本上是简单地以马列主义经典作家在特定时期对国际联盟的论述为准绳来评价国联的,对国联以及它在各个时期各个方面的活动持完全否定的态度。近十几年来,我国学者对国际联  相似文献   
98.
短文改错(proof reading)这几年是NMET试题中第Ⅱ卷的第一部分。1995年试题共15小题,计15分。1996年改为10小题,计15分。 1.考查内容及题目特点 试题包括四种情况:第一是正确的,不用改错;第二,多词;第三,缺词;第四,错词。 短文改错是一项考查学生语言观察能力与评价能力的题型,而不是语法测试题型。观察与评价能力是初步写作能力的基础。以往教师对此有所误解,通过今年的试题,这种误解应当会逐步消除。 95年试题,较93、94年有较大改进,主要表现在两个方面: ①选篇的语句长度与难度均有所降低。命题人比较注意在平易文段上下功夫,94年出现的五行长句在95年试题已不复存在。 ②错误的设置更为合理,多数属于学生在平时写作中的常见错误。 96年题数减少。但其命题原则和题目特点仍不变。 2.提示与建议  相似文献   
99.
“萨特现象”是1942-1946年间世界文学史上的重大事件,我国学术界对萨特的研究和评价工作就是从这一时期开始的。从20世纪40年代到20世纪末,特别是20世纪80年代,我国部分作家的创作,或多或少受到了萨特的影响;但萨特在我国的评论界却经历了一条漫长的“中国之旅”,旅途虽然坎坷曲折,却终归回到了公正的立场上来。  相似文献   
100.
第一部分听力(略)第二部分英语知识运用第一节:单项填空题从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。21.The city was badly destroyed by an earthquake,and it took years to.A.take everything back to liveB.take everything back to lifeC.bring everything back to liveD.bring everything back to life22.—H urry up,you on the phone.—O h,I’m com ing.Thank you.A.wantB.are wantedC.are being wantedD.are wanting23.Thousands of works of art,the m ostfam ous paintings,were during the war.A.included;m issedB.including;m issingC.included;m issingD.including;m issed24.Y...  相似文献   
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