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11.
生本教育强调课堂教学方式的转变.小组合作学习作为生本教育实验积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进个性健全的优点,越来越多的教师开始在课堂教学过程中采用这一模式.但是,在教学实践及听课活动中发现,要真正有效地开展小组合作学习绝非易事.比如:有些合作小组一看就知道是为公开课而临时凑合的,在合作学习时,小组成员间不具备合作的心理倾向,无法进行有效的互动交流;有些小组的合作学习则成了学优生发挥自己潜能、表现自己才能的舞台,而相对而言的学困生则往往被忽视,无形中失去了思考、发言、表现的机会;有些小组合作学习,合作之前缺乏必要的前提准备就匆忙展开讨论,小组合作次序混乱,学生发言七嘴八舌,没有中心;有些小组合作学习内容过于简单,缺乏讨论、交流的价值,学生在合作时无所事事,浪费课堂时间,等等. 相似文献
12.
杨春山 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
为适应语文教育改革的需要,语文作业的实践改革要符合学生的年龄特点,在不增加过重的课业负担的基础上培养学生的创新精神和实践能力。在教育教学工作中,我经过多次尝试,点滴体会如下: 相似文献
13.
欧阳克智 《喀什师范学院学报》1988,(3)
本文应用近似求解Hokstad方程的方法,论证了对于M/G/m/m+k排队系统而言,队长的平稳分布近似地只依赖于平均服务时间,而与服务时间的分布类型关系不大,从而把Erlang猜想从损失制排队系统近似地推广于混合制排队系统。 相似文献
14.
在“互联网+”的时代,传统的地方广播电视媒体遇到了传播效果下降和经营收入下滑的压力。如何适应新闻传播新常态,深入推进地方广播电视媒体融合发展?笔者认为,地方广播电视媒体必须调整传播思路和传播手段,做到从模糊传播到精准传播的转变;从粗放经营到精准服务的转变;打造地方广电全媒体传播服务平台,提高新闻媒体的传播力和影响力。 相似文献
15.
现代教育的重要内容是创新教育,创新教育的根本目标就是开发人的潜能,本文就从论述潜能与创新关系入手,进而提出了开发不同层次学生潜能的几个基本途径:创设环境、识别强项、寻找教材中有利于开发学生潜能的因素、开展研究性学习等。 相似文献
16.
目的:探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并肺结核的发病情况,加深临床对此现象的认识。方法:对36例临床资料较完整的COPD合并肺结核患者临床表现、X线、结素试验等检查结果进行分析,并与同期住院的35例COPD患者进行比较。结果:COPD合并肺结核患者的临床表现及各项辅助检查与单纯性COPD患者相比无明显特异性。结论:临床上COPD合并肺结核患者并不少见。由于该类患者临床表现的非典型性,导致漏诊、误诊较多。对此临床应给予高度重视。 相似文献
17.
18.
本文对43例哮喘患者及20名正常人分别进行了血浆 TXB_26—keto PGF_(1a)放射免疫测定.其结果:哮喘患者发作期血浆 TXB_2明显高于缓解期,且哮喘者各期血浆 TXB_2均较正常人显著增高(P<0.05);病情越重,增高越明显;而6—keto PGF_(1a)各组间无显著差异(P>0.05)。结果表明血栓素 A_2可能在哮喘的发病机理中起着重要作用。 相似文献
19.