全文获取类型
收费全文 | 384篇 |
免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 233篇 |
科学研究 | 47篇 |
体育 | 20篇 |
综合类 | 23篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 54篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 20篇 |
2013年 | 22篇 |
2012年 | 23篇 |
2011年 | 39篇 |
2010年 | 36篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 31篇 |
2007年 | 24篇 |
2006年 | 22篇 |
2005年 | 19篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有387条查询结果,搜索用时 0 毫秒
341.
342.
暴凤明 《廊坊师范学院学报》2012,(5):31-34
像"について"、"によって"、"のために"、"において"等由两个以上的词复合而成,形式较为固定,并且具有格助词的语法机能的词称为复合格助词。其中"によって"在形态、句法、语义方面存在一些特点,对这些特点的考察有助于提高日语学习者对"によって"一词的理解和运用。 相似文献
343.
运用文献资料、田野调查、个案分析及专家访谈等研究方法,对河东体育类国家级非物质文化遗产项目进行分析与研究。研究表明:河东非物质体育文化遗产在代际传承、文化生态环境、保护机制与市场运作等方面存在一定问题,并针对存在的问题,提出了可持续发展的合理化建议与措施,旨在为河东非物质体育文化遗产的保护与发展提供理论参考。 相似文献
344.
345.
村民自治与公民文化的培育 总被引:1,自引:0,他引:1
暴景升 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(6):7-10
民主制度与公民文化是互为因果,相互推动的关系。村民自治作为我国农村民主建设的初始的、非国家形态的制度形式,必须会推动农村的公民文化发展。虽然由传统的依附性文化到公民文化的转变需要一个过程,但在村民自治制度的教育与训练下,在经济利益的密切驱使下,在党和政府的合量介入下,公民文化改将日益成熟并对村民自治制度的日益完善提供有力的价值支持。 相似文献
346.
图画说明: 图①《截肢手术》反映的是1864年普鲁士联合奥地利击败丹麦,取得丹麦控制下的部分德意志地区。躺在床上的病人是丹麦国王,他正被迫接受左下肢被截断的不幸结局,左下肢象征丹麦控制下的德意志地区——霍尔施坦和施勒斯维希。病床左边一手挥锯、一手按住丹麦国王左下肢的是普鲁士医生,站在病床右边的是奥地利医生,象征着普、奥联合击败丹麦。最右边有一个工具盒, 相似文献
347.
运用文献资料法、专家访谈法、田野调查法,以晋南民俗——跑鼓车文化为研究对象,对其起源、发展历史与活动特征的嬗变进行考证与梳理,在此基础上分析其具备的体育文化价值以及现存的问题,并进一步提出可持续发展的建议,为跑鼓车文化遗产研究提供一定的理论参考。 相似文献
348.
现代奥林匹克运动走过一个多世纪的坎坷历程,终于于2004年重返故里,引发了人们无限的怀念与遐想。怀着这份心情,让我们重新找寻一下往日那些依稀而沧桑的记忆。一、顾拜旦的良苦用心皮埃尔·德·顾拜旦认为:“只有在全世界的共同参与下,现代奥林匹克运动才能开创成功的发展道路”。1891年,美国竞赛者参加完巴黎比赛,随即在许多报刊、杂志、文章及演说中引起一系列热烈的反响,从此更加深了顾拜旦对上述观点的确信无疑。他声称:“如果德国考古学家能挖掘出古代奥林匹亚遗迹,法国将重建奥林匹亚辉煌。”1892年,顾拜旦在巴黎大学演讲时,进一步重… 相似文献
349.
暴玉谨 《唐山师范学院学报》2010,32(6):58-60
私塾这一最古老的启蒙教育方式,伴随着近代中国社会的变革经历了一样的变革和变迁历程。因外部的西方冲击私塾从最初洋务运动时期的被迫改良,到民国时期建设性、自主性的改革和改造,中国私塾这一教育形式完成其华丽的变身,新式教育成为其社会的主流。 相似文献
350.
暴文霞 《新课程改革与实践》2010,(12):79-79
物理学是一门以观察实验为基础的由“物”及“理”的科学。在物理实验教学中,主要是以教师的演示实验和学生分组实验为主,同时又不能忽略课外实验活动的补充作用。下面从课堂和课外两方面谈一下如何加强物理实验教学的方法。 相似文献