深化“思想道德修养与法律基础”课教学改革

在当今时代,“思想道德修养与法律基础”课教学面临机遇和挑战。分层互动教学法以大学生思想道德实际为起点,将课程教学目标分解为基础性知识目标、引领性知识目标、一般能力目标和最终能力目标的分层递进式教学目标,并通过课堂内外大学生间、师生间两级互动式讨论,逐层深入,实现课程总目标。分层互动教学法不仅是教学方法的变革,而且要求教学组织、管理与考核方式的变革。     

高职院校开设太极柔力球俱乐部的可行性研究

采用问卷调查法、访谈法、观察法等对高职院校开设太极柔力球俱乐部的状况进行了调查,了解高职院校学生对太极柔力球的看法以及对于俱乐部这一组织形式的意见,并加以分析,有针对性地提出一些建议和对策,以促进太极柔力球项目在高职院校学生中的进一步发展。     

邓小平榜样教育思想及其现代启示

榜样教育思想作为思想政治教育的重要方法之一,为我国历任领导人准确把握并灵活运用。邓小平坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场提出了其榜样教育思想,这些思想是历史性与时代性的有机结合,是主体性与主客体交互性的体现,是重点与全面的融合。实践证明,邓小平榜样教育思想对当前思想政治教育有着极为重要的借鉴和启示意义。     

欧共体的高教一体化历程及其启示

20世纪50年代中期以来,欧共体高教合作经历了蕴酿启动、大规模组织实施和迈向一体化的艰辛发展历程,积累了丰富的经验教训,对我国高等教育应对WTO的挑战提供了有价值的启示.     

论比较优势与我国高教服务出口的潜力

《服务贸易总协定》明确地将高等教育归类于服务贸易 ,进而将留学生教育纳入教育服务贸易的“方式2”即“境外消费”。然而 ,我国在极度关注教育进口即我国出国留学的同时 ,却对来华留学 ,即教育出口不够重视。本文利用国际贸易的核心理论———比较优势和国家竞争优势理论 ,从教育经济的新视角 ,分析了我国来华留学生教育 ,即我国高教服务出口贸易的现状及影响其发展的要素构成 ,探讨了发展来华留学生教育 ,推进高教出口的政策选择     

基于Process Simulate的虚实结合实践平台开发

为响应制造强国战略,培养实践能力强、创新能力强、多学科交叉的复合型人才,同时考虑到实践平台成本高、灵活性差、学生难以深入研究、危险系数高等问题,以行业生产中用到的生产单元为参考,搭建虚实结合实践平台。平台将多个虚拟场景和现实场景相结合,可实现“虚”“实”信号互传、以“实”控制“虚”。在实践平台上,可完成生产单元机械设计、机器人离线编程、虚拟调试、组网和通信、PLC编程和HMI编程等多学科交叉训练。     

培训新型农民 力促台湾农渔业发展——访台湾农训协会秘书长王志文

自1900年在台湾北部成立第一家"台北洲三角涌会"(现为台北县三峡镇农会)到今天,经过一百多年的发展,目前台湾农渔会组织共有342家,分支机构超过1140个,遍布台湾各地区,参加农会渔会的农渔民会员数超过180万,是目前全台湾组织最严密、分布最广泛的民间组织,就选举而言,其组织影响力约有500万票,足以左右台湾策略方针的实施。