透析教师培训的合法性

让政策、制度加速教师的成长,而不是束缚教师的成长,必须扭转教师培训合法性危机并获得合法性。为保证教师培训政策的合法性,要强化培训机构的法人概念,实施培训管理者以提倡学习、发展和改进绩效的工作方式为组织机构服务,提升培训效率,加强在职教师培训的经常化、制度化与操作性、可测性的结合。而人性视阈下培训合法性的前提,在于教师培训的最深刻、最核心的人文本质,顺应"师"意,以"师"需为本,拓展人性的内容,以做到制度安排的科学性与合理性。     

基于3C-FIAS的新手与专家教师教学行为的探究

利用3C-FIAS互动分析系统从课堂结构、师生情感氛围、提问语言3个方面分析新手教师和专家教师在课堂教学行为上的差异,以及得到的结论。     

形式与内容的美学另说

该文从美学角度出发,偏重于谈形式,对“形式与内容的一体性”、“形式高于内容”、“相对的无形式的内容和无内容的形式”、“形式的内容性和内容的形式性及其转换”等鲜为人知或不为正统所认同的美学现象、特征和观点,作了有意义的探讨。目的在于拓展美学认识的思维空间,阐释一些“敏感”的美学现象,以引起同业关注。     

五四精神融入新时代高校思想政治教育的路径

五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富,在百年的历史传承中,凝练成“爱国、进步、民主、科学”为主要内容的伟大精神。新时代,五四精神对高校思想政治教育的守正创新具有重要价值。因此,应进一步提升课程质量,以劳动和实践为两翼,借助网络平台,使大学生明五四精神之理、信五四精神之义、传五四精神之道。     

GIS支持下的城市地价动态监测体系建立方法初探--以江苏省镇江市为例

土地已经成为社会主义市场经济重要的宏观调控手段,价格杠杆调控是城市土地资源优化配置的重要组成.城市地价动态监测体系的建立,可及时掌握城市地价的变化动态,量化反映城市地价变化信息.以镇江市城市地价动态监测体系建立为例,在GIS支持下,探讨其建立方法,对地价区段的划分、地价监测点的选择、地价指数的编制等做了完善和细化.计算结果显示,镇江市商业用地地价指数自1998年到2002年,总趋势是稳中有升,各级升幅不等,以二级地地价升幅最大,为29%;六级地升幅最小,为7%.研究表明:①地价监测点的选择和确定是该体系建立的关键步骤,合理运用城市土地定级和基准地价评估资料,是城市地价动态监测体系建立的前提;②体系建设中,地理信息系统的使用,可以快速方便地进行检索、查询、图形显示以及数据管理;③<城市地价动态监测体系技术规范>在技术准备、监测点设立、监测点资料整理等方面具有可操作性和合理性,但也存在问题值得讨论.