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<正>长江流域拥有全国35%的水资源量,流域面积广,具有很高的经济社会地位,同时也是国家生态安全屏障的重要组成部分。以长江环境资源作为情境素材,结合现实中的问题情境或再现生物学科理论情境进行命题,以此培育和提高学生的生态文明素养。笔者尝试以长江源(即长江发源地)为情境素材,结合教材进行生物学原创试题命制,本文从命题成果展示、命题依据与过程、答题情况分析、延伸与拓展等四个方面进行分享。一、原创试题成果展示1.原创试题成果青藏高原的唐古拉山脉是长江源头,简称长江源,是世界高海拔地区生物多样性特点最显著的地区,被誉为高寒生物自然种质资源库。草地是该地区的主要生态系统,地形是草地类型生态过程形成的基本因素,而坡向是关键地形因子。为探究坡向对高寒草地植被分布的影响以及成因,研究人员以长江源区典型的三种坡向:阴坡、滩地和阳坡作为研究对象,分析其植被分布特征和土壤理化性质,部分结果如下所示: 相似文献
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大数据应用于高等教育,不但在教育教学和管理工作上发挥着重要作用,而且也为思想政治教育改革创新提供了有利的技术条件。大数据是一把“双刃剑”,它为思想政治教育提供广阔发展机遇的同时,也提出了一系列严峻挑战。在机遇与挑战之间,高职思政教师要善于抓主要矛盾,妥善处理直接关系大数据与思想政治教育融合效果的四对关系:互联网思想政治教育与传统课堂思想政治教育之间的关系;数据利用与数据安全之间的关系;数据分析结果与师生沟通交流之间的关系;全样本数据与个性化教育之间的关系。 相似文献
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党的二十大报告将“四史”扩充到“五史”,是以大历史观审视中共党史的思维创新,是深刻领悟“两个确立”的逻辑依据,是坚持“两个结合”把握历史主题的生动体现。开展“五史”学习教育是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求,是坚定“四个自信”、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,是弘扬伟大建党精神、在新的“赶考”之路上踔厉奋发的必然要求。深入开展“五史”学习教育,必须以辩证思维树立正确的党史观,注重总结历史经验、把握历史规律,创新学习教育的方式方法。 相似文献
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我国的公众参与环境保护制度在现行立法上存在若干不完善之处:对"公众"的范围界定不清,没有将公众参与规定为公民的一项基本权利,立法重实体轻程序的现象明显。建议采取如下措施进行立法完善:在立法体例上进行专门立法;在立法实体内容上完善公民环境权,确定"公众"的概念和范围;在程序内容上,建立和完善公民参与环保事前监督程序,明确参与的方式、途径、救济措施以及相关的法律责任形式。 相似文献
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1.颠球练习(1)原地正面颠球、反拍面颠球、斜面颠球;(2)行进间正面颠球、反拍面颠球、斜面颠球;(3)用正面颠球、反拍面颠球、斜面颠球、交替颠球;(4)用小球拍正面颠球、反拍面颠球、斜面颠球。2.捡球练习 相似文献
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随着我国市场经济的不断发展,诚信越来越为企业所重视。市场经济是法制经济、信用经济,也是诚信经济,良好的诚信制度是市场经济平稳运行的根本保障。现实的企业经营活动中,由于一些企业没有建立诚信制度,经营缺乏诚信,存在的信用缺失问题,已严重困扰了企业经营和市场经济秩序.成为企业发展必须面对的严峻挑战。当前,如何认识诚信制度在企业的地位成为值得重视和探讨的问题。本文就此问题进行初步的探讨。 相似文献