关于课程标准问题的国际比较研究

课程标准，是指导学校教育和教学工作的指导性文件。它具有确保国家、地方和学校一定的教育水准，为国民提供接受同一水准的教育机会的功能。在现代世界，一个国家对学校的课程和教学全无统一的要求和标准，也没有统一的检查、考核和评价制度，这就很难保证学校教育的基本质量，确保公民基本素质的普遍提高。本世纪80年代以来，一些国家所倡导的制定国家课程标准和地方及学校课程标准的趋势，则反映了当今课程标准编制权开始由分散走向集中，由集中走向分散的特点。因此，研究和探讨各国课程标准的编制特点和原则，进一步理解课程标准的基本…     

谈高职会电专业培养目标与教学计划的制定

教学计划在一定程度上决定了高职院校能否培养出社会真正需求的人才。在确定高职会计电算化专业教学计划时,要根据高职会计电算化专业的培养目标,在确定其知识要求、素质要求、能力要求的基础上,立足于全面提高学生素质,实行课程结构重组和综合化,以培养出社会真正需求的人才。     

教育对外开放背景下辽宁省教育事业发展路径探析

对外开放是提升辽宁省教育水平的关键一步。多年来,我省教育对外开放工作取得显著成果,但在学生受教育层次和教育发展、学生管理与教学、师资培养,以及对区域发展关系的认识上还存在不足。基于目前辽宁省教育对外开放工作的发展现状及其存在的问题,应提高教育层次,加强校际合作;完善管理制度,优化课程结构、构建国际环境;培养一流师资、发挥本土优势,这样才能开创具有地域特色的辽宁省教育对外开放新格局。     

关于高等职业院校发展的思考

目前高职院校间的竞争日趋激烈。高等职业院校要生存、发展,就要以为地方经济的发展培养人才为主,为社会发展进行全方位服务;完善具有高职特色的教学体系;加大科研工作力度;加强产学研相结合;提高学校的教学质量。从各方面增强学校实力,以求得发展。     

关于多元智能与职业学校数学教学的研究

长期以来,由于受传统教育的影响．中职学校在数学教学过程中的教学内容、方法、模式等没有充分考虑学生特点与专业特色,基本沿袭普通教育的模式和思路,使得数学课教学出现低效甚至无效的现象。加德纳的多元智能理论对于开发职校学生数学学习潜能的重要意义在于．针对职校学生的个别差异和遵循职业教育的规律,力求突破传统偏见．张扬职校学生的优势和潜能,进行优势互补,探索多元智能教学方法,从而最终实现人的全面发展。     

实习期间的师徒关系对师范生自我效能感的影响研究

本研究以案例形式呈现了四种实习生与指导教师师徒关系类型,发现任何关系类型下,实习生的一般教育效能感在实习后都呈下降趋势,在个人教学效能感的提升上,合模式和谐作用最大,疏离式和谐和投契式和谐次之,区隔式和谐作用最小.指导教师能否帮助实习生由衷认可其成功体验、满足其当前学习需要是导致不同关系类型下实习生个人教学效能感差异的主要原因,应把切实加强实习指导作为改进教育实习的首要工作.     

体育教学过程中研究学生的五种方法

<正> 无论是进行何种教学改革,最终的目的是实现体育教学最优化。而实现最优化的前提是研究学生。因此,在体育教学过程中应用各种研究学生的方法,使教师充分、准确地了解学生,对实现体育教学最优化具有重要意义。 1.观察法:教师在课堂教学和课外体育活动中,要对学生进行长期的、系统的,有目的观察。通     

功能对等理论视角下的鲁菜菜名翻译研究

随着中国国际地位与综合国力的日益增强,作为民族文化重要组成部分的中国饮食文化逐步影响世界。“鲁菜”作为八大菜系之首为外国人所熟知,但水平参差不齐的鲁菜菜名翻译往往不尽如人意。本文基于功能对等理论,探讨鲁菜菜名的翻译问题,总结鲁菜菜名翻译规律及经验,以求最大限度地实现对等翻译。     

语文综合性学习的理想期盼与现实境遇——基于对山东省小学语文教师调查情况的思考

语文综合性学习被视为是新世纪基础教育课程改革的一大亮点和特色。它打破了典型的学科课程体系下那种仅重视课堂教学的封闭、僵化的语文教学体系,力图在沟通语文课程与其他课程、语文课堂生活与学生课外、校外生活的联系中,在学生积极自主的语文活动中,实现听说读写能力的整体培养、知情意行各方面语文素养的全面提升。它提倡用学生的自主实践代替教师烦琐的讲解分析,倡导在用中学语文、学有用的语文。这一切让人们似乎看到了解决语文教学高耗低效症结的希望。但如吕达先生预言：“在我国未来基础教育课程改革中,综合化将给学校课程带来巨大的变化和新的面貌,但是学校教育将要产生和遭遇的问题、难题也是空前的。在新课改普及推广6年以后,教师是否很好地理解了语文综合性学习并积极推行了呢？这是关系到此次语文课程改革能否取得实效的前提性问题。因此,在鲁东大学大学生科技创新项目的支持下,笔者带领心理与教育学院的有关学生进行了全省范围内的调查。[第一段]