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曹丽萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(4):106-107
新的《历史课程标准》把人文精神教育作为总的教学目标,人文精神已经成为历史课程标准的核心精神,在人文精神指导下,历史教学更加关注人的发展,关注学生的发展。作为人文学科的历史,应如何发挥其教育的功能,肩负起弘扬人文精神的历史重任,又怎样才能把人文精神的培养贯穿于历史教育的过程中,这是我们每一位历史教育工作者深入思考和探究的问题。 相似文献
62.
现代远程教育是教育创新和改革的新尝试。它有其自身的特点,在其发展过程中存在着一些问题,文章结合杭州广播电视大学实际提出了一系列的对策和建议。 相似文献
63.
前苏联教育家马卡连柯曾经指出:“高等师范学校应当用其它的方法来培养我们的教师们。如怎样站、怎样坐、怎样从桌子旁边的椅子上站起来,怎样提高声调,怎样笑和怎样看等等细微末节……如果没有这些技巧,那就不能成为一名好教师。”六十多年后的今天,听这番话仍觉振聋发聩。的确,教师在提高自己口语表达能力的同时,也要注重培 相似文献
64.
基于高校图书馆服务小微企业角度,探讨了高校图书馆驱动小微企业科技创新的内在动因,研究了高校图书馆驱动小微企业科技创新服务的转型发展趋势,最后对高校图书馆驱动小微企业科技创新的运行模式进行了构建。 相似文献
65.
曹丽萍 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(3):118-120
本文就李贺诗歌悲剧意识的审美从五方面进行了分析:以“病”为美、以“悲”为美、以“寒”为美、以“丑”为美、以“怪”为美。以此看出,李贺诗歌诉说的是一种与世抗争又无力抗争的现实,诗歌所透射出来的,恰是诗人内心强烈的悲剧意识。 相似文献
66.
时代的变革对高职院校思想政治教育既是严峻的挑战,又是发展的契机。在挑战和机遇并存的形势下,我们应有紧迫感,要研究对策,深化改革,使思想政治课的教学赢得更多的实效,发挥它在素质教育中应有的作用。 相似文献
67.
68.
"说话"是快速提高低年级学生语文学习能力的"活力源"和"动力加速器"。怎样培养小学低年级学生在特定情境或特定条件下"述说"出一句"个性鲜明,构思精巧,语句流畅"的话语?这是小学语文课改亟须解决的问题。为了切实解决这一教学问题, 相似文献
69.
本文针对当今高职学生的人文素质状况,当前高职院校中大学语文教学存在的问题,提出大学语文教学与高职生人文素质培养相结合的方法与途径,从而培养学生具备真诚的情感,灵动的思辨,宏大的心胸,渊博的知识,优雅的情趣。为生命个体的发展撑起一片自由、和谐、明朗而多彩的天空。 相似文献
70.
高职院校“思政课”专题式教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在高职院校学生思想政治教育中,思政课是主渠道。针对我国各高职院校思政教育教学现状及所存在的一系列问题,为使高职院校思政课教育教学感染力、吸引力、实效性以及针对性得到有效提高,对高职院校思政教育改革必要性进行分析,并对思政课主题式教学改革进行了进一步探索。 相似文献