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曹凤山 《中学数学教学参考》1999,(7)
在已设定的单调区间上证明函数的单调性是大家熟悉的,而当给定函数的定义域（或指定区间）不是单调区间时,如何确定单调区间的端点,进而确定其单调性却没有现成的路可走,这里试给出一种确定单调性的方法,估且称其为“零点法”,具体步骤是：在函数ｆ（ｘ）的定义域内... 相似文献
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本期三篇文章皆是对2011年高考题的分析,虽然各省市试卷有所不同,但知识点和重点是大同小异的。比如曹凤山老师对浙江卷点评后得出关于高三复习的建议,所有考生都可以从中得到启发,而甘志国和陈万新老师对具体试题的深入分析,也证明了回归教材、举一反三等方法的适用性。要提醒的是,部分内容比较难,可以等二轮复习后再消化。 相似文献
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《江苏教育研究》特级教师研究课题组 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):28-28
<正>一、采取"综合荣誉"或"师德+师能"或"师德+师能+X"的标准,不拘一格评选特级教师。在对参评教师人品、师德等进行综合考评,在确认其人品好、师德高的基础上,可以看"综合荣誉",可以看"师德+师能",也可以用"X"(某一或某些方面的突出表现和业绩)折合抵充"综合荣誉"。二、特级教师可考虑分若干等。可设一级特级 相似文献
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江伟英特级教师 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(2):10-11
作文是用来表达思想、与人交流思想的。作文要提升表达的效果，写作的语言就要注意表达的方式，要注重修辞。修辞，就是选择、调整言词和句式，或者运用特殊的方法来表达思想感情的技巧。学生可以通过思维导图，促进阅读积累，打开眼界，增长见识，丰富写作的素材，学习写作的技巧。以读导写，常常仿写练笔，能使写作时，下笔成文时，自如地运用各种修辞手法和表现方式，让描写更逼真、传神。坚持多读多写，方可彼妍我峭，惟妙惟肖。 相似文献
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不等式历来是高考的重点内容．同时求解和证明不等式以及解答线性规划问题又是不等式这部分内容的重点和难点．同学们要想高考时在不等式这部分内容上少丢分甚至不丢分。就必须掌握求解、证明不等式和解答线性规划问题的技巧和方法．希望同学们读了本期文章后,能够有所收获,有所提高． 相似文献
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众所周知,圆锥曲线,特别是直线与圆锥曲线的综合问题,是支撑高中数学知识体系的重点内容,因而高考命题一直用高于教学课时的比例来考查.同时圆锥曲线问题的解决具有入口宽、方法灵活多样等特点,用不同的解题途径,其运算量就有繁简之分,繁琐的运算就会出错或潜在失分(即使算对了 相似文献
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从试题命制的立意上看,近几年的高考数学命题逐步从以知识立意向以能力立意过渡,１９９９年的高考数学试题则是以能力立意的一次成功实践．具体体现出以下几方面的特点：１．突出考查思维能力１９９９年的选择题较１９９８年减少一道,分数减少５分,整卷对思维能力的要求相对提高．第（１）题考查观察、抽象、概括,第（４）题考查观察、类比、直觉思维,第（５）题考查推理判断,……,第（１８）题考查符号语言的分析推理,同时还通过新情境试题（如理第（４）、（１４）、（１８）、（２２）、（２３）、（２４）题等）考查创新思维能… 相似文献