“白色垃圾”知多少

亲爱的同学,在你家里使用最多的包装袋是什么？毋庸置疑,肯定是塑料袋!你是否统计过你家一天使用多少个塑料袋？我国3亿～4亿个家庭一天会用多少个塑料袋？据统计,我国每天使用逾30亿个塑料袋．由于难以降解,这些塑料袋对环境造成了严重污染．废弃的塑料袋随风满街飞,不但影响了市容,而且污染了环境．大街小巷,角角落落,甚至树枝上都能见到废旧塑料袋．形成了一道独特的“景观”．用唐朝诗人岑参的诗句最能出神入化地描写那样的情景：“忽如一夜春风来．千树万树梨花开．”     

《桂花雨》教学设计（二）

教学理念 本课的教学要充分尊重学生主体地位,体现学生自主学习,自读自悟,合作交流,教师的角色作用是组织与引导,教学预设是课堂生成的潜隐支撑和基础。     

“圆的认识”教学设计与评析

教学内容:小学数学第十一册第106-108页,“做一做”和练习二十五中的第1-5题.素质教育目标:(一)知识教学点:1.使学生认识圆,知道圆的各部分名称.2.使学生掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系.     

实施激励性学习评价——小学数学教改的着力点

在小学数学教学中实施素质教育,一个十分重要的问题就是实施激励性学习评价.实施激励性学习评价,促进学生主动进行探究式学习,培养他们的创新意识,是小学数学教学改革中一个重要的着力点.     

应用题复习中的多种训练形式

在进行毕业复习时，为了提高学生解答应用题的能力。教师应设计和安排好每一次训练内容。在选择题目的过程中，除了考虑应用题的内容和加强训练的针对性、目的性外，还应注重训练形式的多样化，以便激起学生的注意与兴趣。     

光的干涉和衍射的条件与应用分析

光的干涉和衍射现象表明光是一种波.理解光的干涉与衍射的条件和分析方法,是学习光的波动性的重点内容,特别是对产生明显的衍射条件和光的稳定干涉的条件、方法、以及有关规律,必须明确掌握.下面结合例子作一讨论.1产生光的干涉和明显衍射的条件与方法光的干涉现象是光叠加的一     

诱导答疑并类比质疑一类填格的排列组合题

我的学生李旭达做完作业后阅读课外书籍,碰到一道疑难题目—题在如图1的方格中,把1,2,3,……,9这9个数字分别放进9个格子里（1格1数）,要求每行从左到有、每列从上到下的3个数都是递增的。其中1、4、9（如图1）同定,那么共有（ ）种填格方法。     

考点有增有删 内容适当调整—— 2001年高考语文展望

2001年普通高考命题，总的指导思想是，将更加注重能力和素质的考查，命题范围遵循高中各科《教学大纲》，但不拘泥于《教学大纲》；增加能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注重考查考生分析问题和解决问题的能力；命题要有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育和对学生创新意识和实践能力的培养。 具体到语文学科，其命题思路、题型、题量，将与 2000年试题保持一致，但考点有增有删，考查内容作适当调整。 最近， 2001年的语文科《考试说明》已经面世。学习和研究今年的《考试说明》，我们可以发现，与去年相比，其变化主要体…     

加强解题监控 提高解题效率

在数学解题、特别是考试过程中 ,许多题目的解法不是固定的已知模式 ,需要通过观察、类比、联想、尝试、修正等 ,对解题全过程进行有效的自我监控 ,从而优化解题过程 ,提高解题效率 .对解题过程的自我监控水平是体现解题能力的重要方面 .这里 ,我们对解题过程中的监控角度问题加以探讨 .1 .题型与解法的和谐性题型的不同自然对解答方式有不同的要求 .对客观题与主观题、开放题与封闭题等不同的题型就要求采取不同的解法 ,如客观题只评价最后结果 ,一般讲要“小题小做” ,要速度、要准确率 .而主观题以步骤计分 ,重过程 ,最后才是结果 ,在客…     

培养思维品质 提高作文能力

由于小学生处于成长时期,思想意识正在逐渐形成之中,思考问题比较片面.再加上有的教师在作文指导中总喜欢用自己的思路去框住学生的思路,或命题脱离学生的生活实际,往往出现了“要我写”的被动局面,容易引发学生在作文中说假话、空话.因此,我们必须遵照大纲对作文教学的要求:“作文要从内容入手”,“要写自己的真情实感,不说假话”.这就要将作文教学和社会生活、学生实际紧密联系起来,注意培养以下思维品质.