全文获取类型
收费全文 | 4016篇 |
免费 | 22篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 2651篇 |
科学研究 | 530篇 |
各国文化 | 50篇 |
体育 | 249篇 |
综合类 | 111篇 |
文化理论 | 20篇 |
信息传播 | 452篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 49篇 |
2022年 | 41篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 32篇 |
2019年 | 28篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 58篇 |
2014年 | 203篇 |
2013年 | 164篇 |
2012年 | 198篇 |
2011年 | 218篇 |
2010年 | 203篇 |
2009年 | 273篇 |
2008年 | 220篇 |
2007年 | 250篇 |
2006年 | 219篇 |
2005年 | 220篇 |
2004年 | 269篇 |
2003年 | 191篇 |
2002年 | 174篇 |
2001年 | 115篇 |
2000年 | 129篇 |
1999年 | 94篇 |
1998年 | 61篇 |
1997年 | 56篇 |
1996年 | 70篇 |
1995年 | 67篇 |
1994年 | 56篇 |
1993年 | 28篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 27篇 |
1990年 | 28篇 |
1989年 | 32篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 26篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 10篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 7篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 7篇 |
1966年 | 4篇 |
1958年 | 4篇 |
1953年 | 5篇 |
1952年 | 5篇 |
排序方式: 共有4063条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
电子竞技运动:基于虚拟现实的认知博弈 总被引:9,自引:1,他引:9
运用认知理论分析了电子竞技运动中的认知策略与决策行为特点,以及在虚拟竞技状态下运动主体与虚拟角色的交互作用。运动员的竞技水平不仅取决于运动技术能力,还取决于运动员内在加工的高效性与精确性,如模式识别的速度,对有效线索提取的效率,以及运动决策等因素。 相似文献
992.
993.
暨南大学新闻系副教授邝云妙编著的《新闻写作教程》(修订本),已由广东高等教育出版社出版。修订后的《新闻写作教程》,对新闻写作基本功、新闻写作原则、要求、结构、新闻角度的选取、通讯与特写的 相似文献
994.
言天津掌故者,于天津诸风土著述中多推重<津门杂记>一书.<津门杂记>撰者张焘,字赤山,自号燕市闲人.原籍浙江钱塘,生于北京,侨寓天津.生平事迹不详,据其自序称:"幼年随侍侨寓津沽,迄今将三十载矣."自序写于光绪十年,依此推算则撰者当生于道光咸丰年间.自序中更述其撰著之主旨云: 相似文献
995.
谢觉哉同志曾在抗战爆发后 ,自革命圣地延安来陇 ,出任八路军驻甘办事处党代表。在兰期间 ,他积极领导甘肃地下党的革命斗争 ,组织省城青年学生和劳苦大众的抗日救亡运动 ,营救西路军流落人员 ,卓著成效。其中 ,谢老与文化工作者丛德滋的一段不寻常的革命情谊 ,尤令人难以忘怀。丛德滋 (1910———1942) ,字悦生 ,辽宁凤城人。1933年毕业于东北大学 ,在张学良将军指挥的东北军北平军分会政训处工作。1935年随军进入西安 ,任东北军总部办公厅秘书。主办进步刊物《西安向导》 ,并任东北军所办《西京民报》主编。西安事变后 ,… 相似文献
996.
997.
998.
1997年 6月 ,香港天平专业培训学院儿童基础教育中心 (简称“天平中心”)便开设了儿童经典文学课程。这是天平学院的创办者陈鸿远律师 ,通过对中、西方基础教育历史与现状的纵横比较 ,筛选出来的以补充香港教育之不足的特色训练科目之一。在这一课程的教学内容中 ,有传统的儿童启蒙读本《三字经》、《弟子规》 ,有儒家文化的集大成者《论语》、《大学》 ,还有中国古典文学的精粹唐诗、宋词等。该课程将传统教学办法与新潮娱乐融为一体 :诵读、吟唱、猜谜、游戏、演出、比赛……把儿童引入经典文学诵读乐之中 ,还让学生们穿起中装 ,形成与教… 相似文献
999.
建设工程工期索赔管理是工程项目管理工作的一个重要环节。本文从工期延误索赔的概念、特点入手,进一步分析了工期索赔分析的程序,并对工期延误进度分析方法提出了相应的对策和建议。 相似文献
1000.
探究性学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术研究的情境,通过学生自主独立的发现问题,实验、操作、调查、收集与处理信息、表达等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。这种学习方式对培养学生的自主探索精神,发展学生的创新思维与能力,掌握一定的学习技能是很有帮助的。 相似文献