“体验式”教学在高中化学教学中的运用

新课程标准最显著的特点之一,就是确立了体验性目标,注重学生在学习中的体验,因此＂体验式＂教学便随之产生了。结合新课程标准的具体要求和具体教学实践,提出＂体验式教学＂在高中化学教学中的具体运用及实施策略。     

撷取信息,提升能力——化学教学中利用“问题串”培养学生信息处理能力的实践研究

＂问题串＂教学是教师根据教学内容精心编制＂问题串＂,让学生在课堂上独立或分组讨论完成一系列教学内容的教学方法,学生可以根据自己的实际情况探索学习,同时通过完成＂问题串＂中显现的和隐含的问题、信息,学生可提高信息处理能力,从而使几乎所有学生都能达到课程目标所规定的标准。     

儒家学说的主体精神对民族文化的影响

伦理本位是儒家文化的一个基本特征,表现为以人伦关系为出发点,以入世进取为目标,在自我完善的基础上报效社会,实现人生理想,这一价值取向导致了把德一才二作为评价人才的准则;重义轻利的义利观,对反对唯利是图,解决个人与社会的矛盾,协调个体与群体关系,会起到很大作用,而重农抑商则是中国商品经济难以持续发展的一个重要因素;民为邦本的思想对促进社会发展,繁荣农业经济,缓解社会对立,减轻人民苛捐杂税的压力有着积极意义,但君权至上的思想也强化了国君一言九鼎、生杀予夺的权威。