军事案例教学教员的角色定位

军事案例教学是我军培养高层次应用型专门人才的主要教学方法,是深化军队院校教学改革的重要举措。军事案例教学要发挥其优势,教员的作用必须始终贯穿于案例教学始终,教员要不断提高自身能力和素质以适应军事案例教学的需要。本文将研究的触角深入到教员在案例教学中的角色定位上,就军事案例教学教员所应具备的能力素质进行了着重讨论,并提出了军事案例教学教员队伍建设的思路。     

和谐文化研究综述

和谐文化的内涵。什么是和谐文化？首先,和谐文化是一种正文化,并以正文化作为主体的文化;其次,和谐文化与负文化虽有某些关联,但属健康而又多样的文化;再次,和谐文化是占主体成分的正文化,与负文化中有某些关联但属健康而又多样的文化的有机兼容、协调和发展。和谐文化包含精神、物态、行为、制度等四个层面。和谐文化以崇尚和谐、追求和谐为价值取向,融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体,反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求,是以社会主义制度为基础,以先进文化为指导,面向时代,立足于现实,与中华民族和谐传统相承接、与和谐社会要求相吻合的思想文化体系。     

性别歧视语言二元性在认知语言学中的探究

社会中存在的男女不平等现象导致了社会语言中性别歧视性语言的出现。文章结合歧视性语言出现的原因,从认知语言学中的范畴理论及隐喻性角度研究英汉性别歧视性语言的二元非对称性。     

生命的对话,智慧的构建——浅谈小学数学有效的课堂对话尝试

数学课堂教学中,有效的课堂对话,承载着让师生共同成长的重任,以数学思维为核心,以倾听和表达为载体,从核心问题开始,在对细节的雕琢中深入,最后在解决问题全过程的回顾中延伸。     

“三个代表”：确保我党先进性的行动指南

始终代表先进社会生产力发展要求是中国共产党先进性的集中体现，始终代表先进文化的前进方向是中国共产党先进性的内容要求，始终代表广大人民的根本利益是中国共产党先进性的最终归宿。江泽民同志关于“三个代表”思想，是对世界社会主义运动150多年历史经验的深刻思考和总结，是新世纪确保我党先进性的行动指南。     

让课堂绽放生命光彩——山东省东营区三中“分组学习”模式的构建与研究

<正>素质教育的核心是"以人为本",重点培养学生的创新精神和实践能力。课堂是实施素质教育的"主阵地",课堂教学改革决定着素质教育实践的成效。打破传统班级授课模式,实施"分组学习",引领学生自主探究、合作学习,使他们拥有更广阔的学习和发展空间,让课堂充溢着人文关怀,是素质教育的应有之义。     

对照《燕太予丹质于秦亡归》看《刺客列传》

本文就<史记·刺客列传>对荆轲剌秦王一事的记载与<战国策·燕太子丹质于秦亡归>作比较,指出两者的不同点,分析情节安排对人物形象的影响,探讨<史>叙事和塑造人物的方法.     

教育机智浅论

教育机智是教育在进行教育教学管理中必不可少的重要素质，是教师创造性的具体表现，但因其复杂性和灵活性而增加了教师运用它的困难，兹介绍随机应变、因势利导、弄假成真，大事化小、冷处理等五种方法以供同仁采纳。     

常吃蔬菜可防龋齿

幼儿牙齿的发育,往往受食物营养的影响,特别是恒牙的发育,要不断从食物中摄取足够的营养,如钙、磷、氟及维生素A、维生素B、维生素C等。若食物中缺少以上营     

《围城》讽刺艺术浅论

《围城》以独特的视角和手法,描写了一群既被封建思想长期侵蚀,又饱受西洋文化熏陶,既远离人民群众,又脱离抗日第一线的知识分子形象,从而在中国现代文学史上占有独特的地位。关于《围城》的主题,历来也多有不同看法。有认为是讽刺知识分子卑污乃至丑恶无耻灵魂的;也有认为旨在揭露造成这类人物命运的社会环境,从而宣告一个时代的行将就木;还有认为是塑造中西文化合流中产生的人格蜕变的。凡此种种,不一而足。如果对这些观点用求同存异方法加以整